2019年二年级语文上册 农谚两则教学设计 西师大版

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1、2019年二年级语文上册农谚两则教学设计西师大版课题农谚两则主备人参与者　课型使用时间执教者　教学目标1．用自己喜欢的方式认识14个生字，会写10个字，养成良好的书写习惯。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.了解农业知识和气象知识，感受农谚的趣味性。教学重难点1.学习生字、词。2.练习用想象法记忆字形，背诵课文。3.坚持在语言环境中识字，让学生在读读玩玩中轻松识字。教学准备录音带、生字卡片、多媒体课件。教学流程集体备课二次修改（个性展示）一、简介节气的由来（3分钟）1.我国历法把一年分为24段，每段的开始叫做一个节气，全年共24个节气。人们为了方便记忆，就

2、编了节气歌。先听老师读读节气歌。2.读了节气歌，觉得怎么样？你们愿意读一读吗？自己试着读一读好吗？二、学习《节气歌》（8分钟）1.借助拼音读通句子，不认识的字可以问问同桌，也可以查一查字典，注意要读准字音，认清字形。2.指导学生朗读课文。3.出示课后第二题的词语，读一读:注意“蛰、至、处”的读音。4.学生自学，对照课文认识24个节气。5.看看年历表，说说今年的24个节气分别在哪一天。三、学习这部分的的词语。（10分钟）1.出示这部分的相关词语，请学生认读。2.扩词：注意练习说话。　播放农民在田里插秧、割稻的录像，老师介绍：在古代，科学不发达，农民们根据二十四节气来指导

3、农事活动的。这节课我们就来学习了解一下吧。（板书课题，学生读题。）不认识的字可以问老师或同学。小组合作，分一分，哪些节气是春天的，哪些节气是夏天的，哪些节气是秋天的，哪些节气是冬天的？全班交流。3.分析记忆字形。集体备课二次修改（个性展示）4.指导书写生字，（出示生字卡）{1}在小黑板上范写。{2}让学生观察小黑板上每个字的重点笔顺。{3}自己试写，反复观察。{4}在书中描写、试写。5.说说你用什么办法来识记生字。四、学习《看云识天气》。（5分钟）1.自己试读《看云识天气》，说说你读懂了些什么？2.教师和学生一起学习，共同提问。五、在小黑板上认读生字。（5分钟）1.朝

4、腰霞2.口头扩词霞：朝霞晚霞霞光腰：山腰腰疼腰部3.记忆字形。4．指导书写。六、拓展练习（2分钟）把你收集到的农谚介绍给大家。七、写字（7分钟）1.重点指导写“暑”和“霞”字。2.学生认真观察，再自己写。如：“暑”的上边是扁“曰”，下边“者”的撇很关键，要向左。（5分钟）可以先让学生观察书上“描描写写“中的生字，说说书写这些生字时应注意些什么，每个字的关键笔画是什么等，老师再示范书写，最后学生练习书写。《看云识天气》这则农谚可以单独上一节课的。用课件展示生字，学生认读。学生写完后，挑选几本优秀的作业进行展示，让学生互相学习。教学反思小学教育资料好好学习，天天向上！第3

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