25.4课题学习键盘上字母的排列规律

《25.4课题学习键盘上字母的排列规律》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、武汉市花山中学中学数学学科课时集体备课年级九年级集体备课时间：个人授课时间：课题：25.4课题学习键盘上字母的排列规律课型：新授课执笔：何鹃授课形式：教学目标1、情感、态度和价值观目标：通过具体情境使学生养成乐于接触社会环境中的数学信息，乐于用数学思维去思考生活中的问题。2、能力目标：经历试验、统计等活动，在活动中发展学生的合作交流的意识和能力。3、知识目标：结合具体情境，初步感受统计推断的合理性，进一步体会概率与统计之间的联系及概率的广泛应用。教学重点：进一步深刻领会用试验频率来估算概率的方法。教学难点：对实际问题的分析，并

2、体会用试验步骤来估算概率的方法。教学方法：教学用具：英语教科书，键盘等教学过程设计：集体讨论意见活动1创设情境，提出问题计算机键盘上的英文字母为什么没有按照字母表顺序从A、B…到Z排列，如果那样不是更便于记忆吗？活动2合作活动1．收集和分析数据统计英语教科书中任一部分中26个字母及空格出现的频率（分组合作完成，每人找其中一个字母的出现频率）（1）统计每一个字母出现的次数和所有字母出现的总次数。（2）计算字母出现的频率m/n（3）将字母按出现的频率从小到大的顺序排列出。（学生按所查字母出现频率从大到小回答，老师在黑板上写出）出现频率最

3、高的是______,出现频率较低的字母有________.2．结论的应用与解释左手右手小无中食食中无小上QWERTYUIOP中ASDFGHJKL；下ZXCVBNM，。/？问：空格键为什么要设计在键盘的下方正中央位置？出现频率高的字母一般放在哪里？出现频率低的字母一般放在哪里？为什么？答：键盘上字母的设计，既考虑手指移动的灵活特征，又考虑到各个键的使用频率大小。2活动3课堂练习汉字使用频率及手机中文输入法的顺序活动4课堂小结活动5课外拓展提升在计算机中任选一篇WORD文档，借助office的查找功能及字数统计功能，统计出某个同音汉字的

4、出现次数，进行分析，按出现频率从大到小排列，然后与拼音输入法中的排列顺序进行比较，结果一致吗？本班删减内容课堂小结作业布置教材第131页第1题．板书设计教学反思2