一年级上册识字(一) 4、《操场上》

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1、4、在操场上教材分析：本课以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动名称其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁；第二行中的活动以脚为主，动词都带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更为强壮。                    教学目标：1、学习14个生字，读准字音，认清字形。2、认识两个偏旁：足字旁和提手旁。3、正确、流利地朗读儿歌，认识课间活动的丰富多彩，激发学生体育锻炼的兴趣。4、学会写4个生字：八、入、大、天。教学重点：

2、学会本课生字、偏旁并能正确、流利地朗读儿歌。教学难点：识记生字字形课前准备：挂图、字卡、词卡。教学课时：2课时。第一课时课时目标：1、认识“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”9个生字，能读准字音，认清字形。2、认识两个偏旁：足字旁和提手旁，了解偏旁和字词意思的关系。3、了解课间活动的丰富多彩，激发学生体育锻炼的兴趣。4、学会写“八”和“入”字。课时重点：1、认识“打、球”等9个生字，能读准字音，认清字形。2、认识两个偏旁：足字旁和提手旁。教学难点：识记生字字形。课前准备：挂图、字卡、词卡。教学过程：一、揭示课题，启

3、发谈话1、小朋友，课间都爱在哪儿活动？（师板书课题，生跟着书空）2、读题，注意读准平翘舌音。3、你最喜欢参加哪些体育活动？二、指导看图，学习生字1、老师这儿有一幅小朋友下课后在操场上体育锻炼的图画，（贴出挂图），仔细看图，图中的小朋友在参加什么体育活动？（生说一种活动，师出示这种活动名称的词卡，贴在黑板上。）dǎ qiú     bá  hé    pāi pí qiú打 球      拔   河     拍  皮 球tiàogāo     pǎo bù    tī  zú qiú 跳高         跑   步 

4、    踢  足 球2、你能借助拼音读出这些活动的名称吗？（指名读、齐读）有9个生字宝宝想和大家交朋友，大家愿意吗？（贴出生字卡）指导学生拼读生字。（指名读、齐读、开火车读）3、去掉拼音，你还认识它们吗？（指名读、开火车读）4、怎样才能和这些生字宝宝交上朋友呢？同桌互相讨论认清字形的好办法，并汇报。5、读生字，找规律，认识足字旁和提手旁。把提手旁的字放在一边，认识提手旁，读偏旁名称，说说提手旁跟什么有关系，并请学生做一做动作，让学生在运动中识字，给提手旁的字组词并说话。（拓展：你还知道哪些跟手的动作有关的词呢？）扌：

5、打 拔 拍 ……把足字旁的字放在一边，认识足字旁。（方法同上）足：跳  跑 ……6、出字谜，学生猜：一点一横长，口字摆中央，下面一扇门，门里张着嘴。（高）你会给小伙伴出字谜吗？（让学生积极动脑，快乐识字。）7、练习说话：（1）下课了，我在操场上（          ）。（2）（        ）是我最喜爱的体育活动。三、指导写字1、比较“八”和“入”。2、师在田字格中范写。3、生在田字格中书写“八”和“入”。板书设计dǎ   qiú   bá   pāi  tiào  gāo  pǎo  bù  zú 打   球  

6、  拔    拍    跳   高    跑    步   足 扌（提手旁）：打 拔 拍……   足（足字旁）：跳 跳…… 第二课时课时目标：1、正确、流利地朗读儿歌，认识到课间活动的丰富多彩，激发学生体育锻炼的兴趣。2、学习儿歌中的5个生字，读准字音，认清字形。3、学会写“大”和“天”字。课时重点：1、学会“响、课”等5个生字并能正确、流利地朗读儿歌。课时难点：识记生字字形。课前准备：字卡、词卡、在小黑板上写好儿歌。教学过程：一、复习生字1、开火车读字卡，指名给生字组词读。2、齐读生字卡、词卡。二、读儿歌，学生字1

7、、上节课我们看图了解了一些体育运动，并认识了一些生字宝宝，这节课我们一起来学习一首儿歌，其中有一些生字宝宝藏在这首儿歌里，让我们一起读儿歌，找到它们，把它们圈出来。2、（老师贴出字卡）请大家借助拼音读准字音，注意平翘舌音，前后鼻音。曲调拼音，你还认识它们吗？（指名读、当小老师带读、开火车读、齐读） xiǎng   kè   zhēn  shēn   tǐ  响     课    真       身    体3、你是怎么和它们交上朋友的？说说你识记字形的好办法。响——复习口字旁，组词说话。课——利用熟字加偏旁的方法识记

8、，复习三点水，组词说话。真——不能少写一横，组词说话。身——与“真”比较，撇要出头，组词。体——加一加的方法识记，复习单人旁，组词说话。4、做“接龙”游戏，分组说带足字旁、口字旁、三点水、提手旁的字。（学生说，老师写，看哪条龙接得最长。）接龙游戏：说出带有下列偏旁的字，看哪条龙接得最长。足：