精选双语教材

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1、精选双语教材，提供优质教育，培养国际公民青岛双语教育网 >> 青岛双语教育网 >> 双语资源 >> 资料  二十一世纪是一个经济日益全球化、教育日益国际化的时代，“双语教育”顺应教育国际化而生。苏州外国语学校于2000年开始进行“双语教育”的实践，是全国较早开展真正意义上“双语教育”的实验学校之一，也是苏州市首批31所实验学校之一。我校在以外语教育为特色的基础上积极实施双语教育，不仅创建了一个科学、务实的“双语教学”实验体系，在双语教材的开发、引进、修订等方面取得了可喜的经验。我们从引进美国原版科学教材开始，逐步尝试多元化的双语教材建设，从“一纲一本”走向“一

2、纲多本”进而发展到“多纲多本”下面简单介绍一下我校目前所使用的各种双语教材及使用情况：　　一、引进双语教材系列　　1、美国教材FOSS系列                             　　我校于2001年用重金引进了美国的Foss全套双语教材。该教材主要涉及生命科学,自然科学,地球科学等几大领域，包括《NewPlants》，《StructuresofLife》，《FoodandNutrition》，《MixturesandSolutions》，《MagnetismandElectricity》，《SolidsandLiquids》，《AirandW

3、eather》等多个program。　　和这套教材配套的还有九大箱实验器具和用品，让学生在做中学，学中做。教材从学生实际年龄和兴趣出发，根据　　他们的生活经验，在学习内容，活动安排、作业与练习、评价等方面给师生提供了选择的机会和创新的空间，同时它还引导学生利用广泛存在于学校，家庭，社会，大自然，网络和各种媒体中的多种资源进行探究性学习，使学生在学习科学的过程中潜移默化地掌握英语，从而达到双语的教学目的。　　这套教材我们主要安排在三、五年级，我们还专门安排了科学教师，三年来已有近千名学生接受这套教材的学习。在使用和学习该教材的过程中，发现学生对其中的内容相当感兴

4、趣，非常渴望学习科学知识，很多同学都能积极开动脑筋，热情投入各种活动，乐于动手，勤于合作，达到了该教材的教学目的。　　2、英特班教材系列　　我校从本学期起首次开设小学一年级英特班，这个班的教学除了按照国内教学大纲进行外，引进多套原版教材，聘请具有相应教师资格的外籍教师，按照其英语语言所在国的教学要求和模式进行课程教学，让学生足不出户地学到原汁原味的英语。使用的教材有的Spelling和Phonics。　　（1）Spelling（英国哈考特教育出版公司出版发行）：　　特点：教材全面、系统，每课两页，在深入单个生词和句子前介绍元音和辅音。图片清晰准确，单词重复强调

5、，符合小孩子年龄特点。　　缺点：很多美式单词如quarter,dime等对小学一年级的学生来说没有太大意义。　　（2）Phonics（英国哈考特教育出版公司出版发行）：　　特点：全面、系统，配有彩图、短诗、故事及猜谜，使课堂生动活泼。　　（3）NewParade(《新派英语》)(台湾培生教育出版社)　　特点：每个单元都围绕一个话题，配有歌曲、童谣及趣味活动。书中配有小的插页，学生可剪下并练习阅读。这套教材覆盖了社交、科学、数学、艺术等各类元素，全面而系统，非常符合孩子年龄特点。　　（4）Math（英国哈考特教育出版公司出版发行）　　特点：课程内容详尽，包括几何

6、、代数、测量、计时等各方面知识；步骤清晰、易懂，循序渐进　　经过开学以来四个月的英特班教学，成效令人欣喜，英特班学生已经能够在全英语的环境下学习数学、科学、艺术等课程。　　3、中加班教材　　GlobalEnglishCertificate（加拿大渥太华-卡尔顿教育局ESL教育专家汇编）　　特点：1）全面、系统，包括单词、语法、阅读、写作等各个方面；　　2）每课之间互相衔接，循序渐进；　　3）主题贴近实际生活，符合中学生年龄特点；　　4）书内包括网址可供学生查阅资料　　二、市统编双语综合读本　　随着我市双语教育的不断深化，各个相关部门都进行了课程教材建设。在充分

7、考虑到我们苏州双语教育的现状的前提下，我市教育主管部门组织专门的班子，借鉴国内外先进教材的精髓，编写了这套双语综合读本，该教材对原有素材进行了甄别、整合、加工，使其更加贴近我市的双语教学的实际情况。由于大家对这套教材比较熟悉，这里就不再做详细介绍。　　这套教材我们主要安排在小学四年级和初中一年级进行。通过对这套教材的使用，使得一些平时都觉得比较复杂的科学原理变得简单、通俗、易懂，同内容章节之间的联系性很强，学生们有着强烈的探索欲望，学到的知识异常丰富多彩。而且也为语言的运用提供了平台。　　三、国内双语翻译教材　　我们在小学二年级使用《生活与科学》（living

8、science）系列双语教材。《　　生