(美术)《穿花衣的热带鱼》教案

《(美术)《穿花衣的热带鱼》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《穿花衣的热带鱼》教案（湘版小学美术一年级上册）开县岳溪镇中心小学何海霞教材分析：《穿花衣的热带鱼》这一课通过让学生欣赏，做一做游戏调动学生对于海洋、鱼类的储存知识，由浅入深地引导学生学习折热带鱼、并用添画和撕贴的方法装饰，制作形态各异，色彩班斓的热带鱼，鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。本课选自湘教版第一册第十五课，属于造型、表现课型，是一课集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课，教学设为一课时，学生用折、撕、剪、贴、画等方法来进行创作，让学生在观察欣赏中感受美、体验美，在实践操作中表现美、创造美

2、。目的要求：1、通过玩玩、想想、看看、演演、做做等方法对热带鱼进行装饰，初步理解装饰的概念。2、使学生懂得运用画、剪、撕等形式进行装饰的表现方法。3、通过审美评价与创作的教学活动，培养学生的审美能力和协作意识。教学重点：通过欣赏，观赏热带鱼的外形，花纹，色彩，指导学生掌握表现方法，并添加上美丽的花纹。教学难点：运用探究式的方法折出热带鱼。教学准备：1、教具准备热带鱼的课件、挂图、折好的纸鱼,大小圆片每生各1个等2、学具准备彩色水笔，油画棒，彩纸，剪刀，双面胶（或胶水），正方形白纸（大中小每生各备1张）教学过程：（一）奇用魔术——巧引鱼。

3、“变魔术”变出海底世界。（水油分离法）师：咦~？海底世界的主人小鱼儿去哪儿了呢？原来呀，今天有个海底时装秀，小鱼儿们都去后台准备了。（目的：针对一年级学生有着强烈的好奇心和游戏性的特点，我用变魔术的方法来吸引他们的眼球，激发他们的兴趣，使他们吧注意力一下子集中到课堂上来，同时变出的海底世界也为后面的作品展示环节作好铺垫。）（二）妙用奖品——巧折鱼。师：你们看到了哪些形状的热带鱼？它们穿着怎样的花衣？今天我们就一起来学习“穿花衣的热带鱼”，板书课题。（目的：开阔学生的眼界，为后面的制作和装饰热带鱼积累感性素材）1、出示折好的纸鱼，分析外形

4、。2、PPT出示折纸鱼的步骤，生在师的直观示范下折鱼。3、尤其第三、四步是本课的难点所在，需反复示范，让学生多折几次。4、请折好的同学当小老师，来教教不会折的同学。（目的：这里是本课的难点所在，我采用直观示范的方式带领学生清晰地领会折纸鱼的方法。针对学生的差异，我请先学会的学生教不会的学生，既有效地突破了难点，解决了问题，又增进了学生互帮互助、团结协作的精神。）5、装饰纸鱼：PPT出示给“小白鱼”穿花衣后的变化。（目的：让学生直观感受装饰的魅力，曾强装饰纸鱼的兴趣。）师：看，时装秀的舞台已经布置好了，你想要你的小鱼也穿上美丽的服装来参加

5、这个别开生面的海底时装秀吗？学生装饰纸鱼，教师巡回辅导。（三）趣用媒体——巧扮鱼播放课件，孩子们一边欣赏色彩斑斓的热带鱼，一边让孩子们模仿鱼儿游一游（四）活用海景——巧秀鱼1、请完成的同学将热带鱼贴在“舞台”上2、请学生将手中的小泡泡贴在你认为最美丽的热带鱼上方，并说说为什么。（小泡泡是作为学习过程中，学生纪律表现优秀的奖品发到学生手中的。让学生在游戏中评价，既让学生看到了自己的不足又增加了学习美术的乐趣）（五）拓展延伸师：你们想让小鱼一直这么快乐的生活下去吗？那我们可以为小鱼儿做些什么呢？﹙目的：自然而然的将学生的思维引向环境保护这一

6、话题，将学生的感情进行升华。﹚总之，本节课结合新课程标准，注重教法选择，遵循实用原则，贯彻多媒体组合优化原则，改变原有的教学模式，力求做到教学既有趣又有序，充分体现素质贯穿课堂的教学思想。板书设计：穿花衣的热带鱼下面是一张跟黑板差不多长的海底世界图，作为学生作品展示的平台