穿花衣的热带鱼总结

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划穿花衣的热带鱼总结　　《穿花衣的热带鱼》教学反思　　通过教学，我感觉在游戏活动的实践过程中，把看、画、做、玩融为一体是一个亮点，让学生感到轻松、随意、自主，能够积极开展互动合作，主动的学习，引导他们学会学习，唤醒他们发现美，并通过自己的双手创造美的能力。　　另外，这堂课打破了以往一些旧的传统、教育观念。无论是在教学过程中，还是在最后的作业评讲中，都是先让学生自评，然后教师再参评，学生和老师之间有一个相互的评

2、价，这样，就留出了一个学生满意的答案，符合新课程改革的要求。在授课的过程中体现了多媒体与美术教学的整合。我利用多媒体播放海底世界视频和音乐，让学生欣赏各种各样的鱼，并通过一些小小故事情节，引出教学内容。这样做有几点好处：第一，让学生以直观的方式感受了鱼的色彩与造型。第二，图片和音乐的欣赏充分激发了学生学习的兴趣，调动了学生主动学习的积极性。第三，在欣赏过程中，鼓励了学生在欣赏活动中开展了探究性的学习。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的

3、安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　在这堂课的后面阶段我收获了一个快乐的亮点，在最后的学生作品展评中，我利用宽大的黑板，先在黑板上画上一些海洋植物，让学生自己将添画好的热带鱼贴于黑板上，自己选择合适的位置，学生把宽大的黑板当作硕大的海洋，仿佛有各种花纹各异，大小不一的美丽的热带鱼在一片辽阔的海洋中尽情的畅游。最后呈现出令人惊叹的效果！这是我始料未及的。不过在这一课中我也发现了一些问题，比如在教学流程的设计上，我是先欣赏完图片在来折

4、热带鱼，上完以后我发现把这两个地方在时间的前后上调换一下效果会更好。　　《穿花衣的热带鱼》案例分析　　分析教材：　　本课是湘版一年级《造型－表现》领域的内容。通过折出热带鱼的形状，然后添画、撕贴出鱼的花纹。要求学生感受、领悟自然造物之美的同时，大胆用点、线、面来表现热带鱼。分析学生：　　刚进入学龄初期的儿童，由于知识和经验的局限，他们视野比较窄，但同时他们对任何事情充满好奇心，有着一颗纯真的心。他们不会被任何经验束缚，在活动中可以充分展现自己的个性和独创性，只需要老师的启发及鼓励则可以达到。　　教学设计理念：目的-通

5、过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　利用各种手段激发学生学习美术的兴趣，让他们感到参加活动有趣，并加以培养，使学生将这份有趣持久的参与到学习活动中，逐渐定向而形成乐趣;设计以小组为单位的学习形式鼓励学生在学习过程中开展合作学习，初步领略合作学习的乐趣。　　片段一：游戏中激发观察的兴趣　　“老师给大家带来了一些好朋友，请看大

6、屏幕。”我轻点鼠标，大屏幕上出现可以逗、喂食的屏保热带鱼。“哇！好漂亮啊！”学生发出惊奇的叫声。“这些鱼儿可有灵性啦，你们看??”我用鼠标点击时而轻挠鱼儿，鱼儿吱溜游走了，时而把鱼食洒在水中，鱼儿争先恐后的游来争食。“哟！好有趣呀！”学生按奈不住的喜悦。“老师，可以让我来玩玩儿吗？”从学生眼神里我看到了兴奋和期盼。　　“你们当然可以来试一试。不过，老师有个小条件，在这么多漂亮的鱼儿里选一条你最喜欢的，说一说它的样子，花纹的形状、颜色，选择一下。”我讲明了观察的要求。“我喜欢这条，我喜欢那条小的??”孩子们的小手在空中

7、扬起，追随着鱼儿的游动。　　刚跨入校门的孩子是稚嫩的，对什么都充满好奇，能大胆的毫无顾忌的表达自己的喜与乐。只有他们觉得好奇的、感兴趣的事情才能吸引他们的注意力。那些可以自己玩儿、逗、喂食　　的鱼儿让孩子们很开心，使他们觉得很有趣，注意力已经集中到鱼儿身上了。我适时提出观察任务，孩子们自然乐意去完成，并且也完成的很棒。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从

8、业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　片段二：实践中发展探索的精神　　“刚才大家找到了自己喜欢的热带鱼，而且说出了喜欢的理由。那我们上节课折的热带鱼你准备跟它穿衣服呢？”　　大部分孩子拿起了彩笔，认真的添画起来，这时，一个小女孩望了我一眼，又拿起放在小组中的彩色纸问：“老师，我可以用彩色纸粘贴吗？”我立即给了她一个鼓励的眼神“当然没问题！”又