南京交通技师学院

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1、南京交通技师学院创建江苏省高水平示范性职业学校基础部工作目标设想基础部创建高水平示范性职业学校的设想为向学院创建高水平示范性职业学校提供决策依据，自元月10日学院召开创建高水平示范性职业学校的动员工作以来，基础部在教研室主任、部分优秀骨干教师中进行了传达，对照“创九条”组织教研室主任学习，并到教师中进行了座谈和了解，在南京市九中、南京工程学校等院校进行了年青教师的培养、基础课教研教改等方面的学习和调研。从总体来看，基础部师资本科学历达标，研究生学历比例稍差一些。对照“创九条”，在教师的思想作风建设、名师建设、教研教改等方面我们深感压力巨大，但有局领导和院领导作为坚强后盾，我们信心满怀。0

2、7-08年，创建高水平示范性职业学校的九条标准是我们工作的出发点和归宿。对教师队伍，我们将狠抓教师思想作风建设，教师的教育教学责任心，同时通过培养淘汰等和大力开展示范课、公开课，说课、教学技能比赛，开展精品课创建等形式，提高师资队伍的整体素质，通过培养让教师掌握1-2门专业以外的技能，为学院推行学分制开设选修课打下基础。对于语文、数学、英语成高课程组织教师关注收集成人高考的考试信息，研究成人高考，有针对性开展成高辅导，提高其升学率，体育课除教学外，课余主要工作转移到组织开展学生的体育锻炼活动，通过各种体育比赛、联赛促进竞技体育和学生群众性体育活动的开展。具体汇报如下：（一）创新型教师1、寒

3、暑假安排教师去企业参观学习，了解用人单位对人才需求，对教学方法改革做好知识储备。一特色创新示范2、与兄弟学校加强横向交流。3、积极参加省、市、区教研活动。4、参与配合专业建设。（二）创新型学生作文、演讲、朗诵比赛辩论赛情景教学一特色创新示范（三）组建多种形式的办学联合体1、除保留成高形式外，增设网络教育联合办学，满足不同基础知识的学生提高学生的学历的需要，拓展学生就业生存发展的空间。一特色创新示范2、技师专业联合高校办本科学历，进一步提高学生的层次。（四）创新竞赛1、07年成立校田径队、篮球队、乒乓球队并开展训练，积极参加各级比赛，并在南京市技校系统的运动会中获得好成绩。2、加强与兄弟学校

4、的体育交流，增加学校的知名度，以此促进学生群众性体育活动和课外活动的开展，减少学生的违纪率，塑造良好的学生思想品质。一特色创新示范（一）教师本科达标率100%1、基础部现有52名教师（含3名管理人员），有6名教师学历未达标，有1名在读研究生，计划对其中责任心强、教学水平较高的2-3名教师，培养其参加继续教育，使其学历达标，对其余未达标教师进行调整二队伍建设示范2、结构调整。对责任心不强，教学能力差确实不能胜任教学工作虽学历达标的个别教师进行调整。（二）研究生学历（学位）占5%以上研究生全部自己培养，07年计划4个教研室各推荐1名共4名优秀、骨干教师参加对口研究生考试二队伍建设示范（三）培养

5、教师成为中心教研组成员和学科带头人现有数学、英语、体育技校系统教研室成员各1名，07年培养1名语文教师成为中心教研组成员，并逐步进入省技校系统和市教育局职业教育相关教研室成员或学科带头人。二队伍建设示范（四）名师建设07年语政、数理、英语、体育教研室各确定一个名师培养对象，经常送出去交流，参加业务学习，参与编写教材、在省级以上刊物上发表论文、开设全市示范课。积极争取省级研究课题，每人辅导3-4名新教师。二队伍建设示范（五）技能培养参与考普通话测试员证2名、导游证2名、心理咨询师证2名、职业指导师证1个、口译证2名、摄影摄像师证、播音主持等，为学院推行学分制开设选修课做好师资准备工作。二队伍

6、建设示范（一）教学思想改革1、以就业为导向，能力为本位，人的全面和终生发展为目标。三教学改革示范2、基础课定位“必需、够用”，必需指的是学生今后发展必需要掌握的知识，够用指的是为专业课服务，满足专业发展的需要，对“偏、难、杂”的教学内容予以删减。中级班、高级班语数外分别缩减到一学期和一学年结束，高职阶段基础课全部一学期结束，德育合班课，就业指导以讲座形式开设。（二）教学方法、教学手段与教学模式改革1、让专业课渗透到基础课教学中，教师要主动了解专业课内容。2、07年达到基础课教师全部会制作、使用多媒体课件。3、充分利用多媒体课件，根据实际情况与传统的教学手法相结合。三教学改革示范4、因材施教

7、，积极实行启发式、讨论式、参与式教学方法，从教材和学生的实际出发，引导学生独立地进行分析和综合，教给学生获取知识的方法．给学生创造积极思维的条件和思路。5、采用音像、参观调查、现场模拟等手段教学，英语增加视听课。（三）教学内容改革1、技校体育改革以往以田径为主，球类为辅，调整为以球类、体育舞蹈等学生感兴趣类为主。2、中级班英语以阅读、表达、口语训练为主，中级班数学以专业实用为主，中级班语文以实际应用写作为主。高职班英语以