上寨中学教师教学常规

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1、上寨中学教师教学常规一、学案设计：学案设计分为学期、单元（章节）、课时设计三部分。（少一部分扣5分）（一）学期备课内容包括教学目标、教学方法创新、策略运用、教学思路与设想、学优生与学困生名单、教学进度安排表六部分组成（少一部分扣2分）。教学目标包括：知识、能力、情感三维目标。（少一部分扣1分）。1、教学方法与策略运用包括教法选择、学法指导，教与学的方式与措施三点。2、教学思路与设想，对一学期教学内容的方法与策略的设计，学生的辅导，同步练习的运用，3、学习兴趣的激发，调动，教材的处理等方面系统的教

2、学设想与思路。4、课时：根据教师用书与课标规定，结合我校实际，应该用的教学总课时。教学进度安排表：根据教学总课时，安排每周的教学内容与课时分配。（二）单元（章节）备课：指对一个单元（章节）内容的设计与安排，包括教学目标（三维目标），教学方法与策略，教学思路与设想、课时四部分；（不符合一处扣2分）。（三）课时备课：指对一课或一节较为完整的教学内容的分析与设计，包括教学目标、教学重点、难点、教法与策略、学法指导、教具运用、课时分配和每课时的教学内容与过程步骤（不符合一处扣1分）。教学过程分为：1、课

3、前检查练习（检查预习或上节知识的掌握情况，作业中共性问题的讲解两方面）；2、引入新课：包括导言设计，板书课题、目标展示；3、指导学生探究（重点：形式、方法、策略要详实）；4、小结；5、课后达标测查（拓展与延伸）；6、作业布置（书面作业与练习册，不布置没有意义的客观题，不符合一处1分）。7、板书；8、教学反思（每课或节后反思，主要定方法欠缺与教学中没有想到的问题与解决方法、措施，少一次扣1分）。作文课分为指导课与讲评课。（少一种扣10分）指导课内容包括：1、写作目标；2、写作要求；3、训练方法；4

4、、指导写作（范文赏析、审题立意、构思、布局谋篇、列题纲）；5、写作体验；6、修改与誊写。讲评课包括：1、写作目标与要求，展示与回访；2、上次作文的成功与不足；3、优秀作文展现；4、问题分析与纠错；5、学生修改作文纠正错别字。备课要求：1、备课前必须看“三书”（教科书、教师用书、教案优化设计、），“三册”（同步练习册、填充图册、实验报告册），既设计好学案，又设计好作业和同步练习册的练习题。2按照“目标为导向——个性探究——回归目标”的问题探究式课堂结构，设计突出学习方法、指导与策略运用，课堂教学突

5、出训练为主线的“三练”要求。3、注意分层设标，分式教学的设计；4、积极参加并优质完成每两周一次的集体备课；5、坚持自己的教案自己认真设计，反对下载教案与照搬教案的偷机行为。二、作业批改：1、内容：包括书面作业和同步练习册、课外开放探究作业三种，注意分层布置作业；2、次数规定：政治语文数学英语物理化学历史地理生物美术地方课程作文综合实践练笔次数14/216/4703014141414148148/4七年级八年级次数14/316/47028/428/414141414148148/4九年级次数14/

6、416/47028/436/435/514141414148148/4作文8次，教师批改6次，指导学生批改2次。教师每次批改全班学生作文的一半；作文小练笔4次，教师批改2次。评价方式为评语+等级（优、良、中、待努力），评语具有指导性、启发性。同步练习：全员批改，，批改方式分为：教师批改，学习小组批改、师生共同批改三种。教师批改练习册的一半，主要是能力题。学生批改基础题（选择、填空、判断），另外一半可由学生小组批改或指导学生批改的形式完成。三、授课：1、必须持教材、学案设计与其它辅助用具，提前2分

7、钟到教室候课，让学生做好从物质上和精神的的准备，进入学习状态；2、授课内容必须与学案设计基本一致，并按照《上寨中学课堂教学评价细则》的要求；3、学生的自主、合作、探究的学习体验时间不少于20分钟；4、师生全部用普通话授课和交流；5、准时上课，不拖堂，不中途离开教室，不将学生赶出门外，维持良好的课堂秩序；6、努力营造平等、民主气氛，让大多数学生参与学习活动并学有所得；7、多深入学生，了解学情，做好学习指导与评价工作；8、注意“两头”学生的学习体验，做到各有所得。四、辅导：包括知识与方法，心理辅导两

8、种。1、有优生和学困生辅导名单；2、按时认真地做好早晚自习的辅导工作，做到有辅导内容和学习目标；3、讲求辅导策略与方法，不将学生赶出教室外，不采用自由式学习；4、辅导采用小组与个别相结合的方式，反对大兵团、放羊式辅导；5、多与学生交流谈心，了解学生的心理，解决学习中的困难和问题。五、考试：1、同科目教师协作完成语文、数学、外语、物理、化学、政治的每学期期中前后各一次的平时测验，并填好记分册。2、尽职尽责，公平公正地做好期中、期末考试的命题、监考与评卷工作；六、教学教研工作：1、抓好专题研究，做到