人教版语文三年级上册语文园地七习作指导 编童话教案

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1、童话王国——编童话习作指导教案【教材分析】：本次习作着重让学生自编童话故事，教材顺应三年级儿童喜欢编故事、讲故事的心理，安排了一次想象性习作练习。为了帮助学生拓展思路，教材在习作要求下面还为学生编排了一些小动物的插图，使学生进入角色，投入情感，展开丰富想象。【教学目标】：1、展开想象，任选几个动物作为主人公来编写童话故事。2、感受童话故事带来的乐趣。3、在合作中学习，互相启示，体会到合作在生活和学习中的意义。【教学重难点】：展开想象，任选几个动物作为主人公来编写童话故事。【课时安排】1课时【教学资源准备】教师：制作多媒体课件学生：搜集自己喜欢的童话故事，准备动物头饰一、激趣导

2、入，重温童话师：同学们喜欢童话故事吗？（喜欢）今天，老师为大家带来了一个童话故事，想看吗？（想）那请同学们仔细看。（PPT放动画，生看）喜欢这个故事吗？（喜欢）这个故事不仅有趣还告诉了我们一个道理，你们还喜欢哪些童话故事呀？（生自由说）8是呀，在各种各样的童话故事中我们认识了善良的小矮人，漂亮的美人鱼，邪恶的王后等等，相信很多同学还从童话故事中获得了很多道理，童话故事就是这样伴随我们一路成长。二、放飞想象，了解童话特点1、今天老师也为大家请来了一位童话人物，看看它是谁呢？（课件：出示小蜈蚣的图片）咦，它在说什么呢？（课件：出示小蜈蚣说的话。）一起读一读。（生：我终于有鞋了。）

3、2、师：读了小蜈蚣说的这句话，你有什么问题呢？展开想象，看看谁的问题最能引起大家的兴趣。生：小蜈蚣是怎么样穿鞋的呢？生：小蜈蚣买了多少双鞋呢？它这么多双脚。生：小蜈蚣的鞋什么样子的？师：老师也对这位同学的问题感兴趣，小蜈蚣穿的鞋是什么样的呢？孩子们，你们来猜一猜。生：可能是五颜六色的。师：你从鞋的颜色上进行了想象。生：可能是有大有小的。生：可能是圆圆的。师：你从形状上进行了想象。生：可能是银色的凉鞋。师：除了形状、色彩，还有吗？8生：可能跟它的脚很相配。3、师：咱们还可以让想象更丰富一些，来，老师给你们一些启发。（课件出示图片：香香鞋、带带鞋）也许是飘着香味的香鞋，也许是系着

4、长长的鞋带的——生：带带鞋。也许还有，你们来补充？生：还可能是上面缀满了五彩的小石头的鞋子。生：也有可能是会说话的鞋子。师：你看，多奇妙呀，鞋子会说话呢。生：我觉得可能是上面挂满了钻石的鞋子。生：还有可能是会飞的飞飞鞋。师：那咱们的小蜈蚣不就可以上天了嘛！生：可以带路的鞋。生：能在海上行走的鞋。师：功能越来越多了，鞋子越来越神奇了！生：可以帮小蜈蚣打败敌人的攻击鞋。师：哦，可以起保护作用的呢。那这些神奇的鞋都从哪儿来的呢？生：到鞋店里买来的。师：那小蜈蚣一定是攒了好长时间的零用钱生：在森林深处找到的。生：在大街上捡到的。师：小蜈蚣的运气真好，他一定会把这种好运带给你的生：可能

5、是它自己发明的。8师：小蜈蚣真是心灵手巧呀生：可能是它朋友送的。师：小蜈蚣的朋友真体贴，为了做这些鞋子一定费尽了心思　　4、师：孩子们，你们可真会想，刚才，根据小蜈蚣说的这句话，大多数同学都在想着在想小蜈蚣有鞋之前的事：鞋是什么样的，鞋是从哪来的，咱们把它归纳为朝前想（课件“朝前想”）。既然可以朝前想，那当然还可以朝——（生：后想）（课件“朝后想”）现在，小蜈蚣终于（语气加重）有鞋了，他非常高兴，小蜈蚣有鞋之后又会发生哪些有趣而美妙的事呢？孩子们让我们便随着美妙的音乐，展开丰富的想象，和你的同桌来说一说吧。　　师：孩子们想出了哪些有趣的故事呢？嗯，你还没发言呢，请你吧。　　生

6、：它可能去灾区帮助人民。　　师：这是一个挺有爱心的小蜈蚣。你的爱心也插上了翅膀。　　生：它有可能去田里捉害虫。　　生：它可能会在森林里走的时候，会发现一眼枯泉，它会把泉清理出来。　　师：这是一个善良的小蜈蚣。童话故事不就是在歌颂着真善美吗？　　生：它可能会去参加舞会。　　师：在参加舞会的过程中会发生哪些有趣的事呢？请你接着说。　　生：它可能会遇到它的朋友，向人家炫耀它的鞋子。　　5、8师：有的孩子想到了小蜈蚣去帮助别人，有的孩子想到小蜈蚣穿着它的鞋去向人家炫耀。你们看，咱们按照按照“朝前想，朝后想”的思路，这想象不就变得丰富起来了吗？【板书：想象丰富】老师也奖励你们欣赏一个有

7、趣的故事。咱们要看看故事中哪个地方最有趣，小作者又是怎样将故事写得有趣的。自由地读一读。　　课件出示片段：　　小蜈蚣要参加森林音乐会，妈妈为它精心地准备了一百双丁丁鞋。小蜈蚣那一百双丁丁鞋穿在脚上立刻便响起了美妙的音乐，乐得它一会儿伸伸这条腿，“丁丁丁──”一会儿跺跺那只脚，“当当当──”它兴奋地说：“我的鞋子会唱歌！我的鞋子会唱歌！”一群小鸭子正好走过，也跟着音乐的节奏，左摆一下，右摇一下，还哼起歌来：“嘎──嘎嘎！嘎──嘎嘎！”隔壁的狗熊大婶听见了，也一边扭着她那肥肥的腰，一边挥着她那厚厚的掌。大象