体育论文：提高体育课堂教学效率的途径

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1、提高体育课堂教学效率的途径摘要：本文是在教学当中不断地实施变革，让学生能够在实施的过程中真正地体验到不同的学习感受，在取得良好教学效果的同时，加强课堂教学的时效性。关键词：兴趣、改变、拓展、实效1、研究目的：提高学生的学习兴趣，改变教学模式，提高整体的课堂效率，是所有教师面临的一个课题。那么如何才能更好地利用科学有效的教育教学方法，改变课堂教学模式和思路，针对不同的学生，提高学习兴趣，实施有效教学，提高课堂整体效率，师生自主学习、合作学习、探究学习是有效途径。2、研究的方法：观察法文献法讲解演示探究合作2.1

2、改变教学的方式和方法，根据教学实际制定有效的学习目标，提高学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，著名心理学家皮亚杰认为：“一切有成效的工作必须以某种兴趣为先决条件。”教育是培养人的活动，学生要获取科学文化知识，首先要对学习充满兴趣，一旦失去兴趣，学生不仅会感到学习是一种痛苦，而且学习效率也不会高。成长中的学生需要教师更多、更好、更贴近他们思维的引导。作为教师的我们面对学生时要不断地调整教学思维、教学策略，让学生用一种期盼的心情来面对学习，拥有渴望获得新知识的欲望。那怎样才能更好地培养学生的兴趣呢？在多年的工作实践

3、中，笔者有以下几点体会：在体育课里，笔者观察到，往往在教授简单而又新鲜的教学内容的时候，学生学习的积极性很高，学生的参与度也非常的积极，而相对单一或者是内容重复的课堂教学时，学生学习的效果明显下降。是教材内容不符合学生年段？还是教材的单一性让学生觉得枯燥而提不起兴趣呢？笔者认为都不是，更多的原因还是出自教师本身。主要原因就是教师还没能很好地深入教材，钻研教材，利用教材，没有很好地采用师生换位思考，没有制定出符合学生学习的教学方式和方法，最终导致学生在练习的过程中没有对此类教材产生兴趣。比方说30M加速跑的课程

4、，内容相对的单一，学生在刚刚练习的时候也能很积极的参与，尤其是班级中那些身体素质相对好的同学，可是在重复地练习几次以后，由于跑的项目存在一定的强度，但学生感到疲劳的时候，学生练习的积极性和参与度就会出现明显的下降趋势。累、没意思、乏味，很多的表情和话语都会随之而来。那么教师是不是可以改变一下教学方式来增加教学内容的趣味性，来改变这样的局面呢？笔者认为是可以的。在低年级体育课堂上，教师可以利用游戏和教材进行有机结合来解决这样的问题——30M迎面接力，30M过障碍，30M倒退正跑等等，把教材有效地和游戏融合到一块

5、，进行合理分组，不仅分散学生对单一教材的侧重练习，也避免了那种教师不断讲解，学生不断重复练习的生硬学习场面，反而让学生在游戏的过程中找到了学习的乐趣，从而提高了学生的参与度，同时更好地把学生学习的主要任务轻松地化解到游戏中。学生非常乐于接受这样的教学方式和方法，教师也能够在教学实践中体会到游戏教学法带给自己的快乐。体育课上的游戏教学法不仅营造了轻松学习体育的氛围，还提高了学生的学习效率。无论对学生还是对教师，体育课都成了和乐共进，和谐发展的课堂。心理学研究表明：当一个人不能达到确定的目标而受到逆境时，可以用另

6、一种目标来代替，或通过另一种活动，来弥补心理的创伤，驱散内心的优愁、痛苦，增强前进的信心和勇气。这就是代偿转移法的作用。那么在体育课堂中是不是也能有效地利用心理学的这一方法来提高学生学习的积极性呢？众所周知，一把钥匙只能开一把锁。教育学生也是同样的道理。教师教学上对待学生不能一刀切，对于不同的学生教师通常要采取区别对待、因材施教的方法。教学中，为什么体育成绩相对落后的学生学习积极性调动起来比较慢，而体育成绩优秀的学生却能积极地投入？笔者认为，这里面有很多因素，但比较重要的一点就是成绩相对较好的学生学习目标明确

7、，建立信心的程度要大于前者。那么怎么样才能更好地提高学生的整体学习质量呢？于是，笔者借助代偿转移法——转移学习目标，有效提高学生学习兴趣，从而达到教学目的。例如说：在上“双绳跳”这一拓展教材的时候，开始强调的是进绳的时机，学生往往会出现很多的错误动作，时机的把握是最大的一个难题，于是在课堂中，教师不再强调动作的要领和技术，而是采取了另外的一种学习方法——今天学习的内容是“跳横线”的练习，强调的是双脚同时跳或者是跨跳都可以。经过练习，学生都觉得很简单。人的思维当中，往往越简单的事情越能让人接受。学生不再有之前直

8、接教学时的胆怯和退让，纷纷大胆地投入到练习当中去，取得的效果也很好。而这时教师又提出一个新目标——同学们能不能行进间把这个动作完成，距离不要太长1——3步即可。通过练习，学生又很快地就能掌握了这一动作的要领，达到了教师要求的轻松、协调、连贯。那么教师重新上跳双绳的时候，强调的时机问题就不再是课堂上的难题，学生懂得双绳跳是跳进去，而不是跳起来。这样分步设立教学目标，逐个击破教学难点，化难为易的教学过程