第五单元 课题一 质量守恒定律

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1、九年级化学（上）学导案课题：第五单元化学方程式课题1质量守恒定律班级：九（）班姓名：学习目标：1、理解质量守恒定律以及守恒的原因，学会运用质量守恒定律解释和解决化学现象的问题。2、引导学生进行质量守恒定律的探究，初步培养学生的定量研究问题的能力。重点：1、对质量守恒定律的含义的理解和运用。2、化学方程式的意义。难点：1、质量守恒定律的理解。2、从微观角度认识质量守恒定律的原因。第一课时质量守恒定律课前思考；1、写出红磷燃烧的文字表达2、想一想：上述反应中反应前后各物质的质量之和会不会发生改变？它们之间会有什

2、么关系呢？一、互动探究实验内容方案一白磷燃烧前后质量的方案二铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量测定的测定实验现象反应前总质量反应后总质量分析结论二、自主学习（本节课的板书内容）1、参加化学反应的等于，这个规律叫做__________________________。2、化学反应前后质量守恒的原因质量守恒定律的微观本质：不变不变决定一切化学反应不变不变体现中反应前后不变三、互动学习1、什么是质量守恒定律？2、为什么物质在化学反应前后各物质的质量总和相等？四、中考链接1、下列现象可用质量守恒定律解释的是（）A、10g

3、水受热变成10g水蒸气B、纸在空气中燃烧后化为灰烬．灰烬的质量比纸的质量小C、5g蔗糖溶于95g水中，总质量为100gD、蜡烛受热熔化，冷却后质量不变2、根据质量守恒定律可以推知，铁丝在氧气中燃烧后，生成物的质量()A、一定等于铁丝的质量B、—定小于铁丝的质量C、—定大于铁丝的质量D、无法确定质量大小3、A+B=C+D,已知12gA和18gB恰好完全反应生成28gC，则生成的D的质量是（）A、30gB、58gC、2gD、无法确定4、质量守恒定律成立的原因是()①原子的数目没有增减②原子的种类没有改变③化学反

4、应前后物质总质量相等④原子的质量没有改变A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④5、蜡烛在空气中燃烧后只生成CO2和H2O，试推断蜡烛一定由（）A．碳元素组成B．氢元素组成C．碳氢氧元素组成D．碳氢元素组成五、学后记（学生填写）：（1）请对本节课你的表现作个自我评价：_______________________________；（2）本节课有哪些问题容易混淆？请简要列举：___________________________________________________________________

5、__________________。六、教后记（教师填写）：九年级化学（上）学导案课题：第五单元化学方程式课题1质量守恒定律班级：九（）班姓名：第二课时化学方程式课前思考；1、写出木炭燃烧的文字表达式2、上述文字表达式中能给你一些什么信息？能表示出各物质之间的量的关系吗？一、自主学习（本节课的板书内容）化学方程式1、定义：的式子。点燃2、意义：（以C+O2====CO2为例）（1）表示。如：该反应中反应物为和，生成物为；反应在的条件下进行。（2）表示各反应物与生成物的原子、分子。如：该反应中碳原子、氧分子

6、、二氧化碳分子三者的个数比为_________________________;(3)表示各反应物与生成物的。点燃如：C+O2====CO212:16x2:(12+16x2)12:32:44“+”不读“加”而是读___3、化学方程式的读法“=”不读“等于”而是读________化学式应读物质的__________________________也要读出（1）宏观读法如：碳___氧气在______的条件下______二氧化碳。（2）微观读法如：每___个碳原子和____个氧分子反应生成____个二氧化碳分子。

7、（3）数量读法如：每______份质量的碳和_______份质量的氧气反应生成__________份质量的二氧化碳。二、互动学习1、什么叫化学方程式？2、从化学方程式中可获得什么信息？三、过关测试:课本P95-96习题1-4四、中考链接1、在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：物质甲乙丙丁反应前的质量20508030(g)反应后的质量010010x(g)请根据质量守恒定律判断x的值A．50B．40C．10D．702、已知浓硝酸是一种易挥发的强酸，见光易

8、分解，其分解的反应方程式为：△4HNO3===2H2O+4NO2↑+X↑。根据上述信息，回答下列问题：⑴浓硝酸的化学性质：（写出一种即可）；⑵水中氢、氧元素的质量比：（最简整数比）；⑶判断X的化学式：；⑷二氧化氮分子由氮原子和氧原子构成，其中，氮原子的原子结构示意图+725为，氮原子的最外层上的电子数为：。3、右下图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的园球代表不同原子。下