语文人教版三年级下册20 妈妈的帐单

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1、《妈妈的账单》教学设计大杖子学区宽甸小学刘翠萍设计理念：情感是语文阅读教学的基石，是文本的灵魂，也是课堂的灵魂。在阅读中，以“爱”为突破口，采用板块式引领学生品味语言的独具匠心，在读中实现多元思维，多样感悟，多情共振，唤醒学生生活中的真实情感，让学生在真情交流中唤醒对母亲的爱，在激情对话中感悟母亲的爱，在深情阅读中提升对母亲的爱。心灵在碰撞中飞扬，生命在阅读中成长，从而进一步加强情感的体验，使之升华。本课教学力求体现“一切从学生实际出发”的理念，理解感悟课文从学生的实际生活和已有经验出发。教师组织引导时，参考阅读提示，

2、为学生进行有效学习服务。主张“阅读是学生的个性化活动。学生的阅读能力只有在自主阅读过程中才能得到锻炼和提高”，让学生在阅读实践中有所悟。教学目标：1、正确、流利地朗读课文。2、读懂课文内容，体会母爱情深，懂得帮父母做力所能及的事是应该的。教学重难点：1、读懂课文内容，体会母爱情深。2、读懂妈妈的账单的含义。教学过程：一、激趣引入，唤醒心灵之约1、板书:“0＞60”，质疑：看到这个特殊的算式，你有什么疑问？2、导入：问题的答案就藏在《妈妈的账单》这篇课文里，只要同学们把课文读懂了就知道了。（出示课题，齐读课题。）[设计说

3、明]利用特殊算式设下悬念，充分利用学生的阅读期待，让学生带着极大的兴趣投入到本节课的学习中。二、引导自学，整体感知课文1、这是一篇略读课文，平时你是怎么学习这类课文的？2、出示阅读提示，明确要求：（1）读读课文，想想课文写了一件什么事；（2）想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”；（3）小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。3、出示阅读要求，引导自学:（1）自由读课文，读准生字新词，把课文读正确、通顺。（2）阅读思考：读读课文，想想课文写了一件什么事。[设计说明]叶圣陶先生指出：“略读指导需要提纲挈领，期其自得。”在学生自学前，梳

4、理出富有弹性的学习方法，减少学生学习的盲目性和随意性，既培养了学生良好的阅读习惯，又可提高学习效率。4、检查自学情况：(1)检查读书情况。（2）认读词语：账单收款报酬索取慈爱羞愧芬尼怀着塞进如愿以偿羞愧万分蹑手蹑脚小心翼翼（先请学生自由读读，然后指名读读,再说词意猜词语。）（3）课文写了一件什么事？（抓住关键词语概括主要内容。）三、品味帐单，真情感悟母爱1、导语过渡：剩下两个问题的答案藏在文中的两份账单中，请快速浏览课文，画出两份账单。2、对比阅读：读读两份账单，说说有什么不同？（预设：彼得为妈妈所做的都是微不足道、力

5、所能及的小事，而妈妈为彼得所做的事是十年如一日，长久的事；彼得为妈妈做事需要报酬，要60芬尼。而妈妈为彼得做事却不需报酬,为0芬尼。）3、补充账单：十年来，妈妈不怕辛苦，精心照顾小彼得，妈妈为小彼得付出的仅仅是这些吗？（不是）想象一下十年来妈妈是怎么照顾小彼得的，请你联系自己的生活列举一些账单的内容。[设计说明]通过两份账单的比较，唤起学生的生活体验。补充妈妈的账单，体会母爱的无价、无私。4、再读感悟：妈妈为小彼得付出了太多太多，并且这一付出永远不会停止，不变的是妈妈写的都是0芬尼，为什么？5、拓展阅读：《妈妈的工资》

6、如果母亲的工作可获薪水，合理的年薪约为6万美元，相当于人民币37多万元。如果将母亲所做的各类型工作出钱聘人代劳，那么，子女一年所付的工资高达63.5万美元，约393万人民币。6、朗读升华：母亲是一种职业，是一种无薪水的工作，一直到白头，也毫无怨言，对他们来说，做母亲是自己一生最大的事业。你看小彼得的妈妈为小彼得付出那么多，可她的账单上却都是0芬尼。母爱是无价的、是无私的，让我们再来深情地读读天下母亲无私的账单，无价的账单。四、品词析句，感悟升华爱1、补白说话：面对写满0芬尼的妈妈的账单，小彼得读了很多遍，心里也想了很多

7、。请同学们选择一个情景说具体。[设计说明]情动而辞发，文本中所蕴涵的人文因素也在个性化的表达中得以充分展示。2、品读感悟：（1）出示最后一段，引导阅读交流：“羞愧万分”什么意思？从哪些词句看出小彼得为自己的行为羞愧万分？“怦怦直跳”什么意思？为什么会怦怦直跳？,“蹑手蹑脚”什么意思？谁用行动表演一下。“小心翼翼”说明什么？（不好意思，难为情）(2)引导小结：小彼得为什么羞愧万分？（小彼得已经意识到为妈妈做微不足道、力所能及的事是应该的，不应该向妈妈索取报酬，所以他羞愧万分。）[设计说明]引导学生多角度、多层次地触摸语言

8、，揣摩语言，将无声的语言转化为有声的语言，让学生真正用心去思考、咀嚼，去体验语言文字中所蕴涵的思想感情。3、拓展交流：此时此刻你一定想起了自己的妈妈，回忆一下妈妈平时都为我们做了些什么？我们又该为妈妈做些什么呢？、[设计说明]引导学生交流妈妈对自己的爱及怎样回报父母，极大地调动起学生内心的情感，懂得应该为父母做些力所能及的事。5、