工业设计学院学年教师课程教学质量评价方案

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1、工业设计学院教师本科课程教学质量评价方案(2018-2019学年)根据《湖北工业大学课程教学质量评价实施方案（暂行）湖工大教《2014》41号文要求，结合我院实际情况，特制订我院教师课程教学质量评价实施方案。课程教学是培养人才的重要途径，教学质量直接影响人才培养质量和学校的整体办学水平。工业设计学院制定教学质量评价方案，本着“以评促教、以评促学”的指导方针，重视评教的引导激励作用，鼓励教师潜心教学，形成自己的教学风格，促进教师发展，提高教学质量。拟通过成立湖北工业设计学院教师教学质量评价领导小组、工作小组、学院教学督导组，实施教师自我

2、评价、督导评价、领导专家评价、同行教师评价、学生评价，建立一套科学规范的教学质量监控和评价体系，360度全方位对教师的课程教学活动给予客观、公正、理的评价。一、教师课程教学质量评价小组学院设立教学课程教学质量评价领导小组，由院长牵头，组员为学院教授委员会、系部负责人、教学秘书等组成，主要职责是制定学院评教方案，审定本单位教师教学质量评价结果组长：教学副院长组员：院领导班子、各系部主任、教学办、学工办、学科竞赛办公室。二、评价方案（一）学院评价1、自我评价Z1（10%）由各系部负责组织组织教师自评，填写《工业设计学院课程教学质量自评表》

3、，对所承担课程教学质量进行客观、合理地评价，自我评价结果占院级教师综合评价的10%。评价标准见附件1《工业设计学院课程教学质量自评表》。2、督导评价Z2（25%）学院教学督导每学年对学院教师至少听课或看课1次，听课覆盖率保证不低于100%，其评价结果占院级教师综合评价的25%。评价标准见附件3，学院督导听课安排表见附件5。3、领导专家评价Z3（10%）学院领导专家每学年对学院教师至少听课1次，听课覆盖率保证不低于100%，领导专家评价结果占院级教师综合评价的10%。评价标准见附件3，领导专家听课的具体安排见附件4。4、同行教师评价Z4

4、（15%）由各系部负责人对本系（或教研室）教师的教学质量给出客观、合理地评价，要求通过听课、教研讨活动等方式了解同行的教学质量（评价标准见附件2-1）；教学院长对系部领导作合理评价（评价标准见附件2-2）。同行教师评价的占院级教师综合评价15%。5、学生评价Z5（40%）学院教学办组织策划，学工办落实统计，要求每位学生对每门课的授课教师进行评价，去除全班前后10%分数后计算剩下分数的平均值，即为授课教师该课程的总评，若教师承担多门课程，则取每门课程总评数的平均值。院级学生评价结果占院级教师综合评价的40%。评价标准及安排见附件6。（二

5、）加分与减分评价1、加分项Z6每学期的试卷袋（课程）、毕业论文批改及按时上交归档情况（含期中教学检查学院、学校检查数据）、参加教学质量工程建设（授课竞赛、申报教学研究项目、指导本科优秀论文、指导学科竞赛活动）。序号评价项目分值1发表教研论文(以科研平台教务处统计数据为准)A类教学期刊5分B类教学期刊3分，C类教学期刊2分，2编写教材(以科研平台教务处统计数据为准)国家135规划教材5分，普通规划教材2分，3教学质量工程建设:精品课程、教学成果奖、授课竞赛、开设双语课程或公选课(+1)、教育部协同育人(+1)申报1分(只算负责人)、省级

6、获奖(负责人5分;团队成员3分/人,课程要求老师有完整的班级使用)、校级获奖(负责人2分;团队成员1分/人,课程要求老师有完整的班级使用)、国家级(负责人8分;团队成员5分/人,课程要求老师有完整的班级使用)4项目类（教研项目、大学生创新创业项目）申报1分、国家级获批4分、省级获批3分、校级获批2分5指导本科优秀论文省级2分(毕业设计不是优秀学生不能申报)6指导学科竞赛活动（以学科竞赛指南为准）全国获奖（金8分、银6分、铜4分）、省级获奖（金3分、银2分、铜1分）、行业及校级获奖（金2分、银1分、铜0.5分）7特殊贡献（同类项只计一次

7、）实习基地+1；毕业策展+1；开展教师沙龙讲座分享+1；考核合格的课题组长+12、减分项Z7有教学事故的均进行响应，院级教学事故以学校制度为准。序号评价项目分值1校级一级教学事故302校级二级教学事故203校级三级教学事故104院级一级教学事故85院级二级教学事故66院级三级教学事故4（三）学校评价1、督导评价Z8（40%）学校教务处提供校级教学督导结果，督导对我院教师听课覆盖率应达到100%，对于未听到的教师，其该项得分取其他教师分数值的平均值。其评价结果占校级教师综合评价的40%。2、学生评价Z9（60%）学校教务处提供校级学生网

8、上评价结果，其评价结果占校级教师综合评价的60%。三、总评价Z=（Z1+Z2+Z3+Z4+Z5+Z6-Z7）×0.6+(Z8+Z9)×0.4所有评价的最终结果将在院内公示。附件1：工业设计学院本科课程教学质量教师自我评价