《质量》导学案

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1、第六章质量与密度6.1质量【导学目标】1、知道质量的概念及单位，会使用天平测物体质量。2、通过“用平天测质量”的学习过程，体验“协助、合作”的重要性。【课堂导学】活动一：1、质量的概念：物体内所含的多少叫物体的质量。2、质量是物体的本质属性：（1）一块冰块熔化成水，它的状态变化了，其质量（2）一块橡皮泥捏成小动物，它的形状变化了，其质量（3）一个苹果被带到了月球上，它的位置变化了，其质量（4）铁块被加热后温度升高，其质量总结，质量是物体的一种本质属性，它不随物体的、、和的改变而改变。3、质量的单位：(1):常用单位：吨(t)、千克(kg)、克(g)、毫克(mg)国

2、际单位：千克（kg）生活单位：斤、两（你知道斤、两和上面单位的关系吗？）(2)1t=kg=g1kg=g,1g=mg牛刀小试：1、5t=kg,50kg=g10g=mg,50mg=g2、在下列空格中填上适当的单位一枚邮票约50一枚一元硬币的质量是6一个中学生的质量是50一头大象的质量约54活动二：用天平测量物体的质量1、观察你面前的天平，由上到下来认一下，天平的结构：分度盘、、横梁、托盘（2个）、平衡螺母、标尺、、底座、砝码、镊子2、使用天平前要牢记（1）每个天平都有自己的“称量”，也就是所能称量的最大。被测物体的质量不能超过。（2）向托盘中加减砝码时要用，不能用手接

3、触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。（3）潮湿的物体和化学药品直接放到天平的托盘当中。3、使用天平的方法（1）放：把天平放在上，把游码放在标尺左端处。（2）调：调节横梁两端的，使指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。调节平衡螺母的方法是：把平衡螺母向指针偏向的反方向调。（比如指针向左偏，这时应向右调节平衡螺母）（左偏右调；右偏左调）（3）测：测量时，把被测物体放在盘（左物右码），估计一下被测物体的质量，用镊子按“先大后小”的顺序向右盘依次试加砝码，若所有合适的砝码都用上后，天平扔不平衡，再调节在标尺上的位置，最终使天平的横梁平衡。（4）读：这时盘中砝码的总质量游码在标尺上所

4、对的刻度值就等于被测物体的质量。m物体=m砝码+m游码大显身手通过前面的学习，你会使用天平了吗，试一下，用你手中的天平，测一下铝块等物体的的质量。看看哪个小组最早完成。（注意，测量出结果后，一定要记录下来，并且不要忘记整理好实验仪器。）4【课堂练习】小明和小华去露营，拾到一包金属小钉子，他们猜测制造小钉子的材料是铁，他们利用天平对小钉子进行质量的测量图1-2图1-1甲图1-1乙（1）小明应按天平如图1-1放置（选填“甲”或“乙”）,此时指针在分度盘上的位置如图1-1；在测量质量前，应先将游码移至，此时指针在分度盘上的位置如图1-2；接着，为了调节天平横梁平衡，应把

5、平衡螺母向调，直到指针指在分度盘中线处。图1-3（2）小华用称量是200g的天平测这包小钉子的质量，天平平衡时如图1-3所示.由此可知小华使用天平的错误之处是.（3）小明想估测这包小钉子的数量，请你帮他设计一个可行的方案图1-4甲（4）若钉子磨损后，它的质量将(选填“变大”“变小”或“不变”)（5）小明取出一部分小钉子，用调节好的天平测出这些小钉子的质量，如图1-4甲，则小钉子的质量为g，合kg；【课后练习】　l．质量是的属性，不论是固体、体，还是体都有质量．质量不随物体的、、而改变，也不随物体的而改变．42．在下面的横线上填入适当的单位．　(1)成年人的质量：7

6、0_；(2)一杯水的质量：200；　(3)一头大象的质量：10；(4)一根火柴的质量：70．3．一物体在地球上质量为m1，到了月球上质量为m2，则下列说法中正确的是[]　　　A．m1＞m2B．m1=m2　C．m1＜m2D．缺少条件，无法比较．4．下列单位中不是国际单位制中单位的是[]　　　A．千克B．小时C．米D．开尔文5．把边长为3分米的正方体的铁块，在相同的温度下压成长2米、宽0.2米的均匀铁皮，则下列说法中正确的是[]　　　A．铁块的形状、质量和体积都变了　　　B．铁块的形状、体积变，质量不变　　　C．铁块的形状变，体积和质量不变　　　D．铁块的质量变，体积

7、和形状不变6．一块冰熔化成水，它的[]　　　A．状态改变，质量不变B．状态不变，质量不变　　　C．状态改变，质量改变D．状态不变，质量改变7.　一只空杯内放入一些砂糖，冲入开水，砂糖慢慢溶化了．对此，甲同学说，杯中糖的质量在变小，直至质量为零；乙同学说，固体的糖质量少了，但总的糖的质量是不会变的．你说哪一个同学说得对？你可用什么方法证明？4