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《不同程度之学习支援对网路化问题导向学习之影响》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、不同程度之學習支援對網路化問題導向學習之影響TheEffectofDifferentialLearningSupportonWeb-basedPBL陳明溥、顏榮泉國立台灣師範大學資訊教育研究所E-mail:mpchen@ice.ntnu.edu.tw本研究旨在探討網路化問題導向學習平台上學習者之小組合作互動與問題解決成效。107位專科學生透過網路化學習平台所提供之問題情境與解題範例，按照(1)了解問題、(2)擬定計劃、(3)撰寫程式、(4)測試除錯之問題解決步驟進行為期四週之資料庫專題製作。研究結果發現：低學習支援組
2、專題製作之成效顯著優於中、高學習支援組，而且高先備知識組在專題製作之成效也顯著優於低先備知識組；在問題解決歷程各階段(瞭解問題、擬定計劃、撰寫程式、測試除錯)及討論區之使用方面，高學習支援組在瞭解問題、擬定計劃、撰寫程式、及測試除錯等步驟之發表次數顯著高於中、低學習支援組。關鍵詞：問題解決、網路化學習、教學設計Themainpurposeofthisstudyistoinvestigatetheinteractionandperformanceinaweb-basedproblem-solvingenvironmen
3、t.Therewere107juniorcollegestudentsparticipatedinthisstudyandworkedona4-weekdatabasedevelopmentprojectfollowingtheproblem-solvingstepsof(1)definingtheproblem,(2)planning,(3)coding,and(4)testinganddebugging.Theresultsshowedthatlow-supportgroupoutperformedmedium-
4、supportgroupandhigh-supportgroupontheprojectperformance.Intheproblem-solvingprocess,however,high-supportgroupmademoreentriesontheweb-basedinteractiiveplatformthanlow-supportgroupandmedium-supportgroup.Keywords：Problemsolving,Web-basedlearning,Instructionaldesig
5、n1引言問題導向學習(Problem-basedLearning,PBL)是在提供解決問題的必要資源、指引、與探索機會下，使學習者能在解決問題的過程中主動建構知識與發展問題解決的技能(Mayo,Donnelly,Nash,&Schwartz,1993)。通常在PBL的學習情境中，學習者是以小組討論與分工合作為學習方式，並嘗試驗證各種問題可能的解決途徑，以避免惰性知識(inertknowledge)的產生。與傳統的講述式教學(lecture)相比較，PBL較注重高層次的科學規則歸納與問題解決技能之培養，因此可以有效促進
6、學習者有意義的學習(meaningfullearning)，進而獲致更佳的學習效益(Aspy,Aspy&Quimby,1993;Bridges&Hallinger,1992)。Norman及Schmidt(1992)指出：雖然以PBL做為主要學習策略的研究，仍未發展出適合一般通用知識的問題解決技能，但PBL因符合科學學習之假設、驗證的學習歷程，以及符合建構論以學生為中心之自我引導(self-directed)理念，故能由早期的醫學教育逐漸擴及至現今成為各個領域學門所廣泛採用之教學方法與策略。從學習較高層次的智能技巧而
7、言，運用PBL能有效提昇學生的學習成就與問題解決能力已經多方研究證實(Geban,Asker&Ozkan,1992;CTGV,1997)。然而，自從PBL學習策略發展至今，絕大多數的教材設計均是以教室情境為載台，陳述問題的方式也大多是以文字敘述為主要方式(間或輔之以圖片)，而回饋與評量的方式更是以教師的觀察與紙筆記錄為之。由近年來多媒體與網路科技的蓬勃發展趨勢來看，PBL的學習方式如何以更寬廣的電腦虛擬空間來應用，是相當值得探討的議題。2.問題解決與學習2.1問題解決之模式Hayes(1980)在分析問題解決的過程後
8、，提出「確認問題、擬定解決計劃、蒐集與探索資訊、實際行動、及評估結果」等問題解決的不同階段。Bransford及Stein(1984)也提出類似之IDEALmodel(Identify,Define,Explore,Act,Lookback)用以描述問題解決的過程。Andre(1986)進一步認為：像IDEALmodel這類型一般性之啟發式問題
