2019年六年级语文下册 19《伟大的悲剧》教案 鲁教版五四制

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1、2019年六年级语文下册19《伟大的悲剧》教案鲁教版五四制教学目标  1．了解课文的主要内容，理清课文的写作思路，并说出它的作用。  2．体会、感受作者文中表达的情感。  3.激起学生探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于探索的精神。教学重点体会感受作者文中表达的情感。教学难点  认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。课时安排  1课时课前准备幻灯图片教学过程一、导入新课展示南极地图图片及南极风光图，引入探险故事，导入课题。简单认识作者二、新课学习1.请用一个词概括读完全文后的感受。（如：感动、敬佩……）2.请用一句话概括全文内

2、容，注意点明时间、人物、地点、事件。1912年，英国探险队斯科特一行五人在从南极返回途中不不幸遇难。3.理清故事情节奔向南极点　→　带信返程　→　一个个牺牲（充满希望）　　　（沮丧）　　　（悲壮）4．分小组分别讨论以下问题：①斯科特探险队返程之行面临哪些困难？②文中的“悲”，体现在那几个方面？③文章所渲染的“悲”，是悲哀还是悲壮?请用悲壮的语气试读这句话。　　他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到劳伦斯·奥茨－－这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。④斯科特一行体现了哪些伟大精神。讨论后请各组派代表金明确答案5.教师

3、明确答案①线路固定、精力缺乏、寒气逼人、燃料太少……②失败之悲、作证之悲、死亡之悲、世人之悲③死的是他们的肉体，但他们的精神却是伟大的，所以是悲壮而不是悲哀。④勇于探索、勇于献身、诚信守约、集体主义、无私爱心……6.找出作者对整个事件的评价，全班朗读课文最后一段话，分析本段的含意及作用。§斯科特虽然失败了，但他的心灵是高尚的。§一切高尚的毁灭当然是伟大的悲剧。§这句话是主旨句，起点题作用。7.全班讨论：斯科特一行人探险的真正意义在于什么？ 　认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。三、结论总结为激发学生对未知

4、领域的探索精神，送学生两句话，鼓励学生正确面对失败：•自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。•人可以失败，但不可以被打倒。四、课堂练习1．对于人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。作者在这里要表达的意思是什么？你同意这种看法吗？2．作者为什么给失败者斯科特作传？3．挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（国旗为什么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情？）4．“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在

5、一切时代都是最伟大的悲剧。”这话表达的是什么意思？这句话在全文中起什么作用？五、作业布置根据你平时的阅读积累,你还知道的其他探险家的故事吗？请积累一篇。六、板书设计伟大的悲剧斯      失败之悲      勇于探索科      作证之悲      绅士风度特                值得信赖探                献身精神险     死亡之悲     集体主义队     世人之悲无私爱心小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页