高三二轮及冲刺备考策略

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1、高三二轮及冲刺备考策略2备考后期，是教师指导备考的关键期备考后期，是学生复习迎考的攻坚期备考后期，是学校管理工作的重心期复习阶段一轮复习二轮复习三轮复习时间安排15年8月---16年2月16年3月---16年4月16年5月---内容全面覆盖打牢基础系统构建查缺补漏重点突破完善提升精确制导状态调整要求夯实基础知识；掌握基本技能；掌握基本规范；重点难点突破；强化方法思想；把准高考脉搏积极心态迎考3一、加强研究，提高备考的针对性。二、注重策略，提高备考的有效性。5一、加强研究，提高备考的针对性6关注能力考核要求的变化

2、。关注考纲内容增减的变化。1、研读考纲，关注变化关注题型示例的调整及变化。715年考点表述16年考点表述变化说明的问题1、开展集体备课，集体研讨；2、在网上收集相关专家的解读；3、根据最新模拟试题看如何体现变化；15年题型示例16年题型示例变化说明的问题816年理综物理部分考试说明的变化15年考点表述16年考点表述变化说明问题匀强电场中的电势差与电场强度的关系：要求Ⅰ匀强电场中的电势差与电场强度的关系：要求Ⅱ1.要求对公式E=U/d及E=U/dcos的理解变深；2.关注几何法计算。气体实验定律要求Ⅰ气体实验定律

3、要求Ⅱ1.对公式PV/T=K（常量）的计算作要求；2.关注气体实验定律的交叉应用（原来是单个定律独立使用）。915年题型示例16年题型示例变化说明问题16年题型示例相对15年新增加了8道例题，其中新加4道选择题，3道实验题和1道计算题。新加示例10：来自2015全国（Ⅰ）T18题：知识点：平抛运动在实际生活中的应用（打乒乓球）应用平抛运动知识解决际问题新加示例12：来自2015全国（Ⅰ）T19题：知识点：指南针、通电导线周围的磁场要重视磁体的基本性质和指南针的原理新加示例21：来自2015全国（Ⅱ）T18题：知

4、识点：电磁感应现象的分析（圆盘与小磁针）会运用电磁感应的知识解释基本的现象新加示例22：来自2014全国（Ⅰ）T19题：知识点：万有引力定律的应用（冲日现象）会运用万有力知识计算天体运动的规律新加示例27：来自2015全国（Ⅱ）T23题：知识点：用半偏法测量电压表的内阻要求会根据要求设计电路和误差分析新加示例28：来自2015全国（Ⅰ）T23题：知识点：电表的改装和校准要求理解电表的改装和校准，并会计算相关物理量新加示例29：来自2014全国（Ⅱ）T23题：知识点：探究弹簧的劲度系数与其长度的关系实验不再只考学

5、过的实验，要求会根据所测物理量分析有关结论新加示例31：来自2014全国（Ⅱ）T24题：知识点：自由落体运动的应用和v-t图象的分析要重视基本公式和基本原理102、研究考题，把握规律做法：一“做”、二“比”、三“找”、四“看”“做”考题不能仅仅把高考题当做一般练习题，而是研究的标本。不仅仅做当年的高考题，应该做近几年的高考题。不一定就要整套整套做，最好是分类做（分知识点或者分题型）。“比”考题还原命题双向细目表——找变化、抓侧重对比历年高考试题——找共性、找趋势对比相同考点试题——找规律、找变化对比不同考卷试题

6、——找特点、找风格对选出来的试题进行反思与反复研究。认真研究高考参考答案与试题背景材料和考试要求之间的关系，从中找出命题人构思答案的思路和方法。看答题的角度看知识的运用看语言的表述看评分的细则“看”答案14（1）引导考生明确采分点评分细则的作用有二：一是对评分标准的细化和补充。二是制定明确的采分点。一般来说，评分的基本单位是1分，但大多数试题赋分都不止1分，这就需要明确规定采分点。如果一个试题赋分为3分，那么可能这个试题的答案从3个方面解答，或分3点解答，或分3个步骤解答，或由3个层次解答，或需3句话解答。评分

7、细则就要把这些东西都量化出来，具体规定下来。考生了解了采分点原理，在解答时大致就知道了该答什么、该如何答。只有针对采分点，才能得满分。如果是一个3分题，考生只答了1个方面，或1个点，或1个步骤，或1个层次，或一句话显然是不行的。一般来说，宁可多答，不要少答。15（2）引导考生掌握答题范式或术语评卷老师的“偏爱范式和术语倾向”。所谓“范式”，就是解题的过程和步骤的规范的格式。理科的计算题都有范式，理科的解答题和文科的简答题也有一定的格式，即我们常说的先答什么，再答什么，最后总结什么。所谓“术语”，就是为学科而产生

8、的专用词语、为学科教学产生的专用词语。16二、注重策略，提高备考的有效性17后期复习三种常见做法1.基本上是考试，老师讲试卷，学生做试卷。以考代练，以练代教，天天考试。2.二轮教学周期短，时间少，考试多，有些教师只针对平时学生出错得题或纠错本整理后，进行复习；3.有的教师是针对高中教材的重点、难点、易错点等学生较纠结的知识进行对点复习。后期复习策略选择的原则统筹规划，突破专题问题教学，