2-马克思主义中国化理论成果的精髓

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1、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论中国化的马克思主义理论郑州大学马克思主义学院张威第二章马克思主义主义中国化理论成果的精髓通过本章内容的教学，使学生使学生了解和把握马克思主义中国化理论成果的精髓所在。在一定意义上说，本章的教学也是为学生学习后面的革命理论、建设理论、改革理论，以及经济建设理论、政治建设理论、文化建设理论、社会建设理论和党的建设理论等等做准备的。第二章与第一章就都属于总论的内容，是第一章的进一步讨论，归结到精髓的角度和高度来认识问题。第2章教学目的1.实事求是与实事求是思想路线的概念2.马克思主义中国化理论成果的精

2、髓3.如何理解与时俱进和理论创新第2章重点难点马克思主义中国化理论成果的精髓实事求是思想路线的形成和发展实事求是思想路线的内容和意义解放思想实事求是与时俱进第2章-内容结构图“精髓”这个概念带有文学的味道。所谓精髓，对于某一理论而言，指的是能使这一理论得以形成和发展并贯穿其始终，同时又体现在这一理论体系各个基本观点中的最本质的东西.精髓的定义第一节实事求是思想路线的形成和发展是指人们的认识所遵循的方向、道路、原则和方法。正确的思想路线反映着思维和认识的规律。如果从哲学的角度看问题，思想路线就是认识路线，它要解决的问题是正确认识和把握主

3、观与客观、认识与实际、理论与实践、知与行之间的关系的。对于一个政党来讲，思想路线正确与否，关系重大。思想路线是确定政治路线以及各项方针的思想基础。什么是思想路线？毛泽东和马克思基本观点对比毛泽东——‘实事’就是客观存在的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。马克思、恩格斯1）辩证唯物主义2）历史唯物主义3）唯物辩证法VS辩证唯物主义辩证唯物主义是马克思主义的一种哲学理论，是把唯物主义和辩证法有机地统一起来的科学世界观。辩证唯物主义认为物质世界是按照它本身所固有的规律运动、变化和发展的，它揭示了事物发展

4、的根本原因在于事物内部的矛盾性。事物矛盾双方又统一又斗争，促使事物不断地由低级向高级发展。实践的观点是辩证唯物主义认识论的第一的和基本的观点。认识来源于实践，又转过来为实践服务。实践、认识、再实践、再认识，循环往复，以至无穷，这就是人们正确地认识世界和能动地改造世界的无限发展的过程。历史唯物主义历史唯物主义者认为历史发展是有其特定规律的，即生产力决定生产关系，生产关系对生产力有反作用，生产关系一定要适应生产力的发展。伴随着生产力的发展，人类社会从原始社会，奴隶社会，封建社会，资本主义社会，社会主义社会，最终走向共产主义。在阶级社会中，

5、社会基本矛盾表现为阶级斗争，阶级斗争是阶级社会发展的直接动力；阶级斗争的最高形式是进行社会革命，夺取国家政权；社会发展的历史是人民群众的实践活动的历史，人民群众是历史的创造者，但人民群众创造历史的活动和作用总是受到一定历史阶段的经济、政治和思想文化条件的制约。邓小平指出：“马克思、恩格斯创立了辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线，毛泽东同志用中国语言概括为‘实事求是’四个大字。”实事求是的实质毛泽东1937年在延安讲哲学，写了一本题为《辩证法唯物论讲授提纲》的教材，特别是通过其中的《实践论》、《矛盾论》等，深刻地阐述了理论与实践、矛盾

6、的普遍性与矛盾的特殊性之间的关系，系统地批判了主观主义主要是教条主义，从而为党的思想路线作了系统的哲学论证。实质是：解决问题的思路和方法问题毛泽东对马克思主义方法论的发展1938年10月，毛泽东在党的六届六中全会上的报告《论新阶段》中，在提出“马克思主义中国化”的任务的同时，也使用了中国古代传统文化中的一个重要概念“实事求是”。特别是，毛泽东在1941年5月作的《改造我们的学习》的报告中，对实事求是的科学含义作了马克思主义的界定。他说：‘实事’就是客观存在的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。到了1

7、945年党的七大，实事求是为核心的思想路线就在全党得到确立。毛泽东对思想方法的优化和完善《改造我们的学习》实事求是的思想路线是由毛泽东首先提出和确立的，但是“实事求是的思想路线”这个概念却是由邓小平首先使用的。1987年10月，邓小平在一次讲话中说：“我们粉碎‘四人帮’，结束了‘文化大革命’，然后深刻地检讨了我们的历史，提出解放思想，恢复毛泽东同志的实事求是的思想路线的任务。”（二）实事求是思想路线的重新确立和发展邓小平对党的思想路线的丰富和发展江泽民对党的思想路线的丰富和发展胡锦涛对党的思想路线的丰富和发展1982年9月，党的十二大

8、党纲指出：党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。以邓小平为代表的党的第二代中央领导集体，首先恢复和重新确立了毛泽东创立的实事求是的思想路线。在党的十一届三中全会的主题报告《解放