化学人教版九年级下册常见物质的检验和鉴别

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1、中考专题复习常见物质的检验和鉴别教学目标:1.能说出常见气体和常见离子的检验方法。2.能根据气体的性质(主要是化学性质)鉴别常见气体(如氧气、二氧化碳)。3.初步学会根据物质的性质设计鉴别常见酸、碱、盐的方案。教学的重难点:1.常见气体如:H2O2N2CO2和空气的鉴别。2.掌握CO32-SO42-Cl-NH4+四大离子的鉴定。3.充分利用特殊颜色的离子来鉴别常见的酸、碱、盐。教学过程:导入新课:展示一只金手镯,请问:是黄金还是黄铜?(根据黄金和黄铜(铜锌合金)的性质不同来鉴别)一、物质的检验1.常见气体的检验常见气体检验方法现象O2 将带火星的木条伸入瓶内

2、木条复燃CO2 将气体通入澄清石灰水变浑浊2.常见离子的检验常见离子检验试剂现象H+ ①紫色石蕊试液②pH试纸③活泼金属④碳酸盐等 ①变红②pH<7③产生气体,点燃发出淡蓝色火焰④产生气体,能使澄清石灰水变浑浊OH- ①石蕊试液或酚酞试液②pH试纸③CuCl2、FeCl3等①变蓝或变红②pH>7③有蓝色(红褐色)沉淀CO32- 稀盐酸和澄清的石灰水 有无色气体产生,澄清石灰水变浑浊NH4+氢氧化钠溶液(微热),湿润的红色石蕊试纸产生刺激性气味气体,红色石蕊试纸变蓝二、物质的鉴别物质的鉴别:根据被鉴别物质的性质差异及实验时不同的现象,将其一一区别开来。1.依据

3、物质的特殊性质(物理性质):颜色、气味、密度、溶解性等。2.依据物质反应时的特殊现象(化学性质):燃烧(发光、发热)、变色、放出气体、生成沉淀等。(一)有特殊颜色的物质(或离子):①黑色粉末:CuOMnO2木炭粉铁粉等②红色固体:CuFe2O3Fe(OH)3(红褐色)③蓝色固体:CuSO4·5H2OCu(OH)2④一些离子在溶液中的颜色:Cu2+—蓝色;Fe3+—黄色;Fe2+—浅绿色(二)溶解性、溶解时的热效应:①溶于水放热的物质:浓硫酸、NaOH(固体)、CaO(反应放热)②溶于水吸热的物质:NH4NO3(三)放出“气体”:根据被鉴别物质发生反应是否产生

4、气体,或根据气体的气味等来鉴别。①碳酸盐遇酸产生二氧化碳气体,②活泼金属遇酸产生氢气,③铵盐遇可溶性碱产生刺激性气味氨气(NH3)。(四)生成“沉淀”——根据沉淀的颜色或性质鉴别物质①不溶于水但溶于酸的白色沉淀有:BaCO3、CaCO3、Mg(OH)2等②不溶于水和稀硝酸的白色沉淀有:AgCl、BaSO4③有特殊颜色的沉淀有:蓝色沉淀:Cu(OH)2、红褐色沉淀:Fe(OH)3三、常见气体的鉴别1.现有O2、CO2、CO和N2四种气体,欲把它们一一鉴别出来,可采用怎样的方法?2.(2010兰州)欲鉴别氢气、氧气、二氧化碳、甲烷四种气体,现有一盒火柴,还需要用

5、到下列实验用品的(  )A.装有蒸馏水的烧杯B.装有无色酚酞的烧杯C.冷而干燥的烧杯D.内壁蘸有澄清石灰水的烧杯四、酸、碱、盐的鉴别(一)不限试剂和方法的鉴别例如:厨房里有两瓶白色固体,一瓶是食盐,一瓶是纯碱。想想看,我们能用哪些方法鉴别它们呢?---------参考答案1.酸碱性:石蕊试液或酚酞试液;pH试纸等2.CO32-的性质:(1)加酸,产生气体如:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑(2)加沉淀剂[CaCl2、Ca(OH)2等]如:Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl3.Cl-的性质AgNO3溶液和稀硝酸(二)只限一种

6、试剂一次鉴别1.肥皂水食醋食盐水:物质之间酸碱性不同时,可选用酸碱指示剂或pH试纸鉴别。2.CaCO3、NaOH、CuSO4(三种固体)-------物质之间有明显的溶解性或溶液颜色或溶解热效应差异时,可选用水就可以了。3.NH4Cl、NaCl、Na2CO3(三种溶液)------抓住溶液中的特征离子如NH4+、CO32-,综合分析选择试剂Ca(OH)2,使之产生不同现象加以鉴别。3.不用外加试剂的鉴别(组内物质可互用)(1)现有K2SO4、BaCl2、NaOH、CuSO4四瓶溶液,你能不借助任何其它试剂把它们一一鉴别出来吗?------根据被鉴别物质的颜色

7、不同,先鉴别出一种物质,然后用这种物质去鉴别其他物质。(2)HCl、Na2CO3、BaCl2三种无标签溶液,编号分别为A、B、C。两两混合A+BA+CB+C现象↓↑—A:(Na2CO3)B:(BaCl2)C:(HCl)--------被鉴别物质之间若无颜色差别,可以将其两两混合记录不同的实验现象,用选定其中任意一种组合做突破口。课后小结:一、物质的检验二、物质的鉴别鉴别的依据:熟知物质的_性质__,尤其是有特殊现象的__性质____。鉴别的原则:操作_简便、安全________,现象_明显____。鉴别的步骤:取样,加试剂,描述现象,得出结论随堂检测:1.工

8、业用盐主要成分亚硝酸钠,亚硝酸钠的水溶液呈碱性,由于

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