化学人教版九年级下册溶液复习课

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1、九年级化学教材下册第九单元 溶液复习教学设计及意图重庆开州区岳溪中学谭中琼一、教学目标：知识与技能：（考点要求）1.认识溶解现象，了解溶液的组成2.了解饱和溶液，不饱和溶液3.了解溶解度的概念和溶解度曲线4.了解结晶现象5.了解配制一定溶质质量分数溶液的方法6.能利用溶质质量分数的概念进行简单的计算　　通过复习，使学生形成知识体系。加深对溶液、饱和溶液、不饱和溶液、溶解度以及溶质的质量分数等基本概念的理解和掌握。过程与方法：培养学生自己构建知识网络意识和能力。提高学生分析、综合、分类、对比、抽象、概括能力。情感态度与价值观

2、：培养学生内外因辩证关系、对立统一规律等辩证唯物主义观点。体验理论是为实践服务的。二、教学重点、难点：　　教学重点：溶液的组成特征、饱和溶液与不饱和溶液、溶质的质量分数。教学难点：饱和溶液与不饱和溶液关系、溶解度与溶质的质量分数关系。三、教学设计思路　　　根据课件设计，以“溶液”为中心，辐射并有所侧重地复习溶液的多方面内容，即溶液的组成、特征、命名、用途、配制、溶质质量分数和分类。复习时努力做到既注重基本知识的巩固，又重视培养学生对知识的管理，同时在复习过程中借助对知识点的讲解或练习来帮助学生解决学习过程中常碰到的困难麻烦

3、，让知识系统化，升华学生的思维，提高学生的学习能力。　　　考虑到本单元复习内容的容量和难易度，本单元复习安排两个课时来进行教学，第一课时整合复习基本概念，主要包括溶液的六方面的内容（即溶液的形成、特征、命名、用途、配制、溶质质量分数），第二课时主要溶液的有关计算。四、教学过程：1、师：回忆第九单元，请同学们说出我们都学习了哪些概念？生回答，教师在黑板上展示出来。2、师：本单元中有这么多的概念，为了能够使复习更加系统化，将同学们按复习书进行讨论、研究、填空。生：（1）、溶液的定义（）（2）、溶液的特征（）（3）、溶液的组成（

4、）（4）、溶液的构成()（5）、溶液的分类：(饱和溶液与不饱和溶液)（6）、溶液的量度：溶解度和溶液组成的表示方法——(溶质的质量分数)（7）、可溶固体混合物的分离方法：(蒸发溶剂结晶和冷却热饱和溶液结晶)3、联系概念  ，形成网络，教师强调请学生进一步按课件的图式基础上发掘与完善，教师引导学生突出重点内容：溶液的组成特征、饱和溶液与不饱和溶液、溶解度与溶质的质量分数。强调易错点:溶剂和溶质的种类、溶解度的四要素、饱和溶液中溶质的质量分数随温度的变化、可溶固体混合物的分离方法中，什么情况下用蒸发溶剂结晶和什么情况下用冷却热

5、饱和溶液结晶。易混点：饱和溶液与不饱和溶液的转化，可溶固体混合物的分离方法中，什么情况下用蒸发溶剂结晶和什么情况下用冷却热饱和溶液结晶，溶解度与溶质的质量分数的关系。溶解现象与乳化现象。再次整合本单元的知识点。4、知识应用、强化概念。学生讨论练习导学案上习题，并学会总结。教师指点升华。5、小结：今天我们一起复习回顾和整合了一些知识，希望同学们利用今天的复习方法更好的应用到我们的化学学习当中，使我们的化学成绩能够更上一层楼。但由于教学时间和教学容量的关系，我们把剩下的内容留在下节课再来复习。。 6、作业将导学案提升练习和小结

6、完成五、教学反思本节课以学生为主体、学生自学、合作、探究，教师为主导、指点，等多种教学方法进行教学。交给学生学习方法，基本达到复习目标。但平时要坚持用普通话讲课。第九单元溶液复习导学案重庆开州区岳溪中学谭中琼一．考点:1.认识溶解现象，了解溶液的组成2.了解饱和溶液，不饱和溶液3.了解溶解度的概念和溶解度曲线4.了解结晶现象5.了解配制一定溶质质量分数溶液的方法6.能利用溶质质量分数的概念进行简单的计算二．知识系统:（见课件）(第一课时)三．基本概念.满分冲关：1、将下列四种家庭常用的物质分别放入水中，能形成溶液的是（）A

7、.味精B.食用油C.面粉D.洗涤剂小结;判断方法是看分散在水中的物质是（）2.写出下列形成的溶液中溶质的化学式(1).硝酸钡溶液（）（2）。75%的医用酒精（）(3).白磷的二硫化碳溶液（）(4)稀盐酸（）（5）。生理盐水()(6).少量铁与足量的硫酸铜溶液中（）(7)。实验室制取二氧化碳后的溶液()小结;物质发生化学反应后所得的溶质是()（7）.图中()物质的溶解度与气体物质溶解度受温度影响变化趋势相似。提升练习：(8).下列说法错误的是()A.t2℃时，A.B.C三种物质溶液的质量分数可能相等B.t2℃时，A.B物质的

8、溶解度相等，则两种溶液的溶质质量分数也相等C．将t1℃时A.B.C三种物质的溶液分别升温（溶剂不蒸发），丙物质溶液浓度可能发生改变D.t2℃时，A.B.C三种物质的饱和溶液降温到t1℃时，析出晶体最多的是A物质E.将t1℃时A物质的溶液蒸发溶剂，溶液中溶质的质量分散可能不变（9）。把t3℃A的饱和溶液1