化学人教版九年级下册物质的鉴别(1)

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1、护潭中学备课稿纸年月日年级科目化学研讨时间月日上课时间月日第周星期执笔人李建林班级班总第节课题物质的鉴别(1)教学目标：1、复习常用无色气体的鉴别方法。2、通过练习使学生能准确的描述实验现象并得出物质的鉴别结论。【引入课题】某课外活动小组正在进行鉴别气体的实验，实验室提供了火柴和小木条，请问：1、能否用它们鉴别氧气、空气、氮气和氢气四瓶气体？2、若再多一瓶二氧化碳气体，还应增加什么物质来加以鉴别？由上述问题引出课题：物质的鉴别【复习总结】常见无色气体的鉴别方法气体名称鉴别方法氧气（使带火星的木条复燃，使燃着的火焰更旺）二氧化碳（使澄清的

2、石灰水变浑浊）氢气（点燃后有爆鸣声或淡蓝色火焰）氮气（使燃着的木条熄灭，不使澄清的石灰水变浑浊）一氧化碳（点燃或通过灼热的氧化铜，生成物有二氧化碳）甲烷（点燃后，检验生成物有二氧化碳和水）（学生回答总结后填写表格）应用上述知识讨论1、描述引入题中五种气体鉴别的实验步骤和现象：（要求学生语言简练而规范）用燃着的木条分别插入五瓶气体中，燃烧得更剧烈的是氧气，保持原状的是空气，能点燃且有爆鸣声（或淡蓝色火焰）的是氢气，马上熄灭的是二氧化碳和氮气。再向熄灭的两瓶气体中倒入澄清的石灰水，使石灰水变浑浊的是二氧化碳，另一瓶是氮气。2、某可燃气体，含

3、有CO、H2、CH4三种气体中的一种或两种，经点燃后，在火焰上方罩一个干燥的小烧杯，烧杯内壁有小水珠，再将内壁沾有澄清的石灰水的小烧杯罩在火焰上方，澄清的石灰水变浑浊了。请根据以上事实，判断这种可燃气体可能含有的气体成分。（教师点拨解题思路）【巩固练习】1、某气体可能含有CO、CO2、H2、N2中的一种或几种，依次进行如下实验：（1）将气体通入澄清的石灰水中，无沉淀；（2）将气体通过灼热的氧化铜，黑色粉末变成红色，但无水珠出现；（3）将剩余气体通入澄清的石灰水中，有白色沉淀生成。则原气体中，一定有，一定不含有，可能含有，并写出相应的化学

4、方程式。2、某同学为了检验甲烷中含有碳、氢元素，设计并完成了如下实验方案。请你帮他完成下面的实验报告。实验目的：证明甲烷中含有碳、氢元素。实验用品：火柴、盛有甲烷的贮气瓶、一只清洁干燥的小烧杯、澄清的石灰水。实验步骤实验现象结论①点燃甲烷②将清洁干燥的小烧杯罩在甲烷火焰的上方现象是。证明甲烷中含有元素，甲烷燃烧的化学方程式是。③将内壁沾有的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方现象是。证明甲烷中含有元素.发生该现象的化学方程式是。教学后记：