化学人教版九年级下册氢氧化钠变质探究

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1、初三年级复习课《氢氧化钠变质探究》微山路中学李文雅教师简介李文雅，女，2011年毕业于北京师范大学化学专业。毕业后一直在微山路中学担任初三毕业班的化学教学工作，所教班级成绩优异。经过三年的教学实践，在工作中有很大进步。曾在2012年荣获全国初中化学竞赛园丁奖，在2014年河西区教育系统第二届“希望之星”评比中荣获希望之星荣誉称号。我的策略本节课围绕"放置于实验室一定时间氢氧化钠会变质"的话题,从"它是否变质了""它是否全部变质了""变质后的它如何处理"等三个方面展开,通过这些真实问题的解决,培养学生科学探究的思维方式,并进行自我探究、能

2、力迁移等综合能力的训练,同时进一步巩固部分酸碱盐知识和基本实验操作。本节教学内容意图是:围绕提到的三个方面的问题让学生掌握实验探究的基本环节，并理解各环节之间的关系；创造条件采用实验加分析的教学方法，最大限度的发挥学生的主体作用。教学设计一、教学目标知识与技能：1．进一步深化氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质的性质和转化的认识2．复习巩固酸碱盐的部分化学性质和学会一些除杂的方法。过程与方法1．通过氢氧化钠变质与否、变质程度及如何除杂的讨论、实验，归纳小结，培养总结知识，使知识系统化、网络化的学习能力；2．在探究性问题的解决过程中培养

3、应用酸碱盐知识分析和解决实际问题的能力，培养进行科学探究的方法与创新能力。情感态度与价值观通过探究，激发学生开展科学探究和学习化学的兴趣，体验创新实践过程中的乐趣，培养学生严谨求实的科学态度。二、教学重点和难点教学重点：1、氢氧化钠的变质成因;2、离子的鉴定方法;3、混合的分离及除杂。教学难点：通过实验的探究，使同学们的科学探究思想与方法的初步形成。三、教学方法情景教学法、问题教学法、思维导图法、四、教学过程教师活动学生活动设计意图学生观察试剂瓶，思考老师提出问题，融入到本节课的学习氛围中。根据出现的实验案例，激发学生的探究欲望。联想到

4、化学药品的变质问题。【引入】化学来源于生活，同时为生活服务解决问题。展示瓶口出现白色固体氢氧化钠试剂瓶，观察完后学生对这瓶氢氧化钠产生了浓厚的兴趣，同时引出问题让学生思考。【问题一】氢氧化钠是否变质了引导学生提出猜想，并思考如何知道氢氧化钠是否已变质呢？要探究氢氧化钠是否变质，是要探究什么的存在？学生分组讨论设计实验对学生设计的几种方案请其他同学进行点评学生进行实验，通过观察现象得出结论通过问题一的探究给出探究问题的思路和方法通过引导学生得出探究是否变质实质是探究有没有碳酸钠的存在。通过讨论学生得出几种实验方案①用酚酞②稀盐酸③氢氧化钙

5、④氯化钙，生生互动找出可行方案学生实验通过观察现象得出氢氧化钠已经变质初步学习探究问题的思路与方法培养学生设计合理、可行、简便的实验方案的能力，并且能够通过实验和细致地观察现象，为自己的假设和猜想提供佐证或者做出合理的解释的能力。激发学生通过互相纠错来提高探究兴趣和能力以思维导图的方式给出探究问题的思路方法培养学生使知识系统化、网络化的学习能力【问题二】氢氧化钠变质的程度既然已变质，那变质的程度如何？引导学生提出猜想，并提问得出全部变质和部分变质后溶液中的溶质成分。提出具体的问题引导学生思考1、探究氢氧化钠溶液是部分变质还是全部变质是探

6、究什么物质的存在？2、直接用酚酞检验行不行？通过两个问题得出碳酸钠是氢氧化钠检验的干扰，想要知道变质程度必须先除尽碳酸钠。学生分组讨论设计实验对学生设计的几种方案请其他同学进行点评学生进行实验，通过观察现象得出结论通过问题二的探究巩固探究问题的思路和方法学生积极思考回答问题。学生根据上一个问题的答案，可以思考得出探究氢氧化钠溶液是部分变质还是全部变质实质是探究有没有氢氧化钠的存在抛出问题，学生思考得出设计实验的思路通过讨论学生得出几种实验方案①稀盐酸②氢氧化钙③氯化钙，生生互动找出可行方案学生实验通过观察现象得出氢氧化钠部分变质巩固学习

7、探究问题的思路与方法学生从微观角度加深对知识的理解通过一系列问题的解决培养学生学会解决物质变质问题的思路和方法，以及在解决过程中应用酸碱盐知识分析和解决实际问题的能力。培养学生的语言表达能力及实事求是的科学态度。要对探究全过程进行考虑，了解物质间的转化及影响。加深巩固探究性问题的思路和方法，同时初步体验运用思维导图学习的乐趣。让学生从宏观和微观两个角度理解问题，为化学学习的初高中衔接做准备。再次从微观角度理解检验过程【问题三】如何除去杂质的得到较纯净的氢氧化钠通过以上两个问题的解决，让学生讨论并设计实验。对学生设计的几种方案请其他同学尝

8、试从微观角度解释点评。学生交流讨论，加深对除杂原则的理解。培养学生的语言表达能力及实事求是的科学态度，并尝试从微观解释问题，在高中离子反应学习做好准备。归纳小结总结解决探究性问题的思路和方法。引导学生得出物