人教版初三化学下册《氢氧化钠变质的探究》.docx

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1、氢氧化钠变质的探究霍永斌【教学目标】1、知识与技能(1)进一步深化氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质的性质和转化的认识。(2)逐步学会设计合理的实验方案来探究、解决一些简单的化学问题。2、过程与方法通过氢氧化钠变质的实验探究，学生初步掌握运用知识解决实际问题的能力和进行科学探究的方法。3、情感态度价值观（1）激发学生开展科学探究和学习化学的兴趣。(2)培养学生互相配合，取长补短、共同进步的合作精神。【重点、难点】1、掌握氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质间的转化关系。2、逐步学会设计合理的实验方案来探究、解决一些简单的化学问题。【探

2、究方法】1、实验探究的基本环节，提出问题理论分析实验探究得出结论交流评价2、创造条件采用实验加分析的教学方法。3、最大限度地发挥学生的主体作用，指导学生做好氢氧化钠变质探究的有关实验。【课型】探究课【课时】1课时【教学设想】本课围绕氢氧化钠溶液变质的问题，引导学生提出1、它是否变质？2、如何检验烧碱溶液是部分变质还是全部变质？通过这些真实问题的解决，学生的自我探究和综合应用知识的能力进一步得到了发展，使学生再一次经历科学探究的一般过程和方法的锻炼。【教学过程】教师活动学生活动设计意图播放视频化学版的《青花瓷》【引入】刚刚歌里面唱到氢氧化钠，

3、俗名遍地找，用途十分广泛。【展示】这是一瓶氢氧化钠。属于酸学生回答碱碱盐当中的哪一类？创设情境，激发学生的【提问】我们怎样鉴别它是否属于学生思考，并提供滴加酚探究欲望，引入课题。碱？酞，溶液变红【提问】我往里面滴加盐酸，会有什溶液变为无色，氢氧化钠和么现象？盐酸发生反应。并写出化学反应方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O学生思考【引入】但是，有同学往氢氧化钠溶液中滴加盐酸，却发现试管里有气泡冒出。这是为什么呢？学生观察试剂瓶口的白色【展示】一瓶久置的氢氧化钠试剂瓶，固体，并对其做出猜想让学生观察瓶口的白色固体【回答】氢氧化钠已变质【提问

4、】氢氧化钠为什么会变质回忆氢氧化钠的性质：氢氧化钠能与空气中的二【板书】氢氧化钠变质的原因：旧知识的回忆氧化碳反应生成碳酸钠和2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O水【提问】如何知道氢氧化钠是否已变质呢？【讲解】今天我们就以氢氧化钠变质为例，学习实验探究的方法与技巧。【板书】探究实验的基本思路分组设计实验培养学生的分类能力和1、提出问题2、假设，猜想3、设计碳酸根离子观察能力。方案4、实验验证5、分析得出结论6、交流评价【讲解】要探究氢氧化钠是否变质，从微观上来讲，是要探究什么的存在？【交流】等待学生给出讨论结果学生在进行假设和猜想时教师

5、要做一些有意识的引导，给学生确定一个大致的方向，避免盲目性。给出几种药品供选择：盐酸、氯化钙溶液【分析】对学生的几种猜想请其他同学进行点评【板书】可行方案对应的化学反应方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓【实验】指导学生按设计的方案来完成实验，观察现象.用滴管分别向氢氧化钠溶液中滴加鉴别的所需的各种试剂【结论】氢氧化钠已变质学生方案（1）：取少量久假设和猜想都必须建立置氢氧化钠，向其中滴加酚在学生目前所具备的知酞，观察溶液是否变红识的基础上。学生方案（2）：取少量久设

6、计应根据所学的知识置氢氧化钠，向其中滴入盐设计合理、可行、简便酸，如果有气泡产生，则氢的实验方案，培养缜密氧化钠已变质。的实验和细致地观察，学生方案（3）：取少量久为自己的假设和猜想提置氢氧化钠，向其中滴入氯供佐证或者做出合理的化钙溶液，如果有白色沉淀解释。教师不要过多干产生，则氢氧化钠已变质。预和修改学生的方案。学生讨论：方案（1）不可行，因为碳酸钠与氢氧化钠溶液一样激发学生通过互相纠错呈碱性，都能使无色酚酞溶来提高探究兴趣。液变红。方案（2）、（3）可行【观察】样品分别产生气泡及白色沉淀通过实验现象直观的论学生代表对实验结果进行证讨论的

7、正确与否阐述【提问】既然已变质，那么是完全变此时学生很迷茫，因为质，还是部份变质呢？据以前所学题型均为一步培养学生的语言表达能【猜想】由于只是放置了一段时间，鉴别氢氧根，学生讨论出许力及实事求是的科学态有可能是部分变质（因为空气中CO2多方案，对于提出的错误方度。的体积分数只有0.03%，含量很少）。案，分析后一一否定。经讨论，第一步，完全【引导】除去某一离子，而根据之前假如只是部分变质，即部分的分析，可知除掉氢氧根离NaOH变为Na2CO3，因而瓶中的NaOH子的同时，亦能除去CO2-，要对探究全过程进行考3和Na2CO的混合物，只要通过

8、实验证所以第一步必先除去碳酸虑，了解离子间的转化3明其中含有NaOH即可。根离子。选择的试剂，应选及影响开始向分步鉴别引导学生，进行实验择能除CO2-，而不影响3探究。OH-的C