2011年湖南中考思想品德考试说明

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1、2011年湖南省初中毕业学业考试标准思想品德一、考试指导思想初中毕业思想品德学业考试，是依据《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）、《学校民族团结教育指导纲要(试行)》和《湖南省中小学生命与健康教育指导纲要(试行)》进行的义务教育阶段思想品德学科终结性考试，目的是全面、准确地反映初中学生在思想品德学科学习方面所达到的水平。考试应有利于全面贯彻国家教育方针，体现义务教育性质，推进素质教育；有利于推进思想品德课程改革，提高教学质量；有利于促进学生思想品德发展，形成自主、合作、探究的学习方式，培养创新精神和实践能力。初中毕业思想品德学业考试要体现思想品德

2、课程改革的基本理念，促进学生提高道德素质，锻炼心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，形成基本的善恶是非观念和正确的世界观、人生观和价值观；要坚持能力立意和教育价值立意的命题原则，落实“情感、态度、价值观”“能力”“知识”的课程目标，既要重视考查学生心理健康、道德、法律、国情、民族团结，以及生命与健康等方面核心知识的掌握情况，又要考查学生在具体情景中运用知识分析和解决问题的能力，更要关注学生在运用知识分析和解决问题过程中体现出的情感、态度、价值观；要注重与社会实际和学生生活的联系，体现时代性，符合学生的年龄特征和认知水平，符合当地思想品德课教学的实际。二、考试内容

3、和要求依据《课程标准》和两个《指导纲要》的要求，初中毕业思想品德学业考试内容包括心理健康教育、道德教育、法律教育、国情教育、民族团结教育，以及生命与健康教育6大领域和年度间国内外重大时事。相关考试内容的能力目标由低到高分为识记、理解、运用三个层次。识记是对有关的事实、概念、原理或观点的再现或再认，理解是在识记的基础上，对有关的事实、概念、原理或观点进行转换、说明、解释或推理，运用是在理解的基础上对有关事实、概念、原理或观点进行分析、归纳、综合、探究。考试内容能力目标的前一个层次是后面各层次的基础，较高层次的要求包含了较低层次的要求。领域主题内容能力层次识记理解运用心理认识自我了

4、解青春期的生理变化，促进生理、心理的协调发展√健康教育知道青春期心理卫生常识，克服青春期的烦恼√理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪√客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法√磨砺意志，陶冶情操，锻炼个性心理品质√了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己√交往学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，克服“逆反”心理√与沟通了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往√正确认识异性同学之间的交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往√正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情√知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技巧√理解竞争与合作的关系，正确对待社会

5、生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质√积极适应社会的发展和进步正确认识从众心理和好奇心，杜绝不良嗜好√正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备√正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态√正确认识个人与集体的关系，维护集体的荣誉和利益√感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为√感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感√道德教育自尊自强知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵√体会生命的意义，知道应该从日常的点滴做起实现人生的价值√懂得自尊和

6、知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事√养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义√体验行为和后果的联系，知道人应该对自己的行为负责√能够分辨是非善恶，为人正直，能在比较复杂的社会生活中做出正确选择√交往的品德理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能孝敬父母和长辈√懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，努力做诚实的人√关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善√知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不自傲或自卑√体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重√懂得文化的多样性

7、和丰富性，尊重不同的文化与习俗√了解网络交往的特点，遵守网络交往的规则√承担社会责任理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。√能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序√知道责任产生于社会关系中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果√懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。√积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神√法学法用法知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范√律教育理解我国法律是人民意志和利