农村高中生物实验课教学模式的思考与探讨

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1、农村高中生物实验课教学目标有效达成对策的研究摘要：生物学是一门实验科学，因此生物教学必须与生物实验教学紧密联系起来。新课程标准生物实验教材中不但增加了新的实验内容，而且注重学生参与创新实验和自主设计实验的能力。本文中通过调查和查阅资料，并结合一线生物教师和自己的教学实践，从教师和学生的思想观念、实验设计、实验课的内容、实验教学模式、教学评价等方面分析总结了一些新课程标准下生物实验教学顺利实施值得思考的问题，并对具体的教学案例进行分析，为适合农村高中生物实验教学寻找有效的途径。关键词:农村高中；实验；对策生物学就是一门以实验为基础的自然学科，实验是生物学的

2、基本研究方法之一。在中学生物教学中开展实验课教学是生物教育中不可缺少的重要组成部分，它对培养学生的动手能力、分析解决问题的能力、科学的思维方法及严谨的工作态度有着十分重要的作用。关注生物实验课程的教学，实现新课程标准中所强调的倡导探究性学习方式，全面提高学生的科学素养，培养学生搜集和整理科学信息能力的培养目标是中学生物学教学的一个重要方面。总之，实验性是生物学的一个突出特点，生物学实验是生物学教学中极其重要的教学内容，教学方法，教学手段和教学形式，也是生物学的魅力和激发学生兴趣的源泉。生物学是一门以实验为基础的自然科学，实验教学既是生物学教学的重要内容，

3、又是一种有效的教学手段，更是培养学生科学素养的重要环节，生物学实验教学的好坏直接关系到整个学科的教学质量，在生物教学中占有相当重要的位置。一、农村高中生物实验教学的现状及研究意义通过对农村中学的生物实验教学状况，调查结果发现：（1）教师观念转变缓慢，对新课程理念的理解不到位，教学中过于关注知识概念的灌输，忽视了实验课程的教学，更忽略了科学方法的教育。不重视学生实验技能和思维能力的培养，教学中采用的教学方法大多是操作模仿式，实验过程完全按照书上的步骤进行的，实验前教师讲学生听；实验中学生“照方”做，教师巡回主要任务是管纪律；实验后教师总结。（2）农村中学学

4、生生物理论知识缺乏，学生实验的过程只是“观察者”、“验证者”，而不是“探究者”、“发现者”。久而久之，学生感到实验课没兴趣，没压力，也无需预习，实验课上表现出较大的随意性和盲目性。学生主动参与的积极性受挫，其创新的能力受到抑制。（3）在新的课程标准下，生物学科的课时受到了很大的压缩，课时紧张，在课时安排上相对偏少，在有限的课时中不仅要完成理论知识的教学，还要关注学生实验技能的培养，这对开展探究性等实验教学在时间和空间上都会有一定的影响。（4）实验教学评价方法单一。我们发现书面形式的考核被多数教师认可,因为它简便、省时,但其局限性也是显而易见的，无论在形式

5、上如何改进、在内容上如何调整,它都不能全面反映出学生的能力水平和实验态度、习惯,这就造成学生做与不做实验得到的评价差异不大,这种单一的考核极易养成学生投机取巧、不踏踏实实做实验的坏习惯,导致出现学生背实验、纸上谈实验的状况；而实验操作技能的考试很少,实验操作评价往往是突击性的,为了应付上面检查,学生们反复机械地训练操作技能,很难谈到促进学生能力的发展。在新的课程标准下，生物学实验课教学若仍固守传统的模式，培养的人才便可能知识单薄，思维呆滞，主观能动性和创造性欠缺，难以适应社会的发展。新课改只会成为教师们的口号，流于形式。新的课改形势对高中生物实验教学提出

6、更高的要求，以“面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习”为目标，实现生物教学的“三维”目标。因此，必须关注教师队伍建设，尽快转变教师的实验教学观，积极探索改革实验教学模式，逐步完善探究性实验教学，构建科学的实验教学评价体系。这样，寻找新有效的实验教学模式和教学方法有着十分重要的意义。二、加强和改善农村高中生物实验教学的对策针对农村中学生物实验教学的现状，摆脱陈旧的教学观念的束缚，采取行之有效的教学方法和途径来提高生物实验教学的质量，培养创造性新型人才是一个值得探讨的课题。我们在高中生物实验教学中，对实验观念、实验教学模式、实验评价等方面进行创新教

7、学。1、切实转变教师的实验教学观、学生认识观念由应试教育遗留下的种种保守观念，自身并没有从思想深处真正领悟新课改的理念，教师对实验课的重视度不高。“观念决定行动”，要使教育过程从“以教育者为中心”向“以学习者为中心”转变，教师必须摒弃“知识、技能核心”的观念，树立“创新核心”的观念。因此，要求教师要在以下四个方面转变。第一，变教师提问为学生提问。第二，变教师课前准备为学生自己动手准备。第三，变教师解决问题的时间为学生自己解决问题的时间。第四，变纠正缺点为有效表扬。学生是学习的主体，在实验教学中，要使学生树立起自信、自尊、主动积极的学习观念，端正学习动机，

8、改变“要我学”为“我要学”。激发学生在教学活动中兴趣，兴趣可以使学生对学习充满热