南京六城区往年真题

南京六城区往年真题

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1、08年南京市六城区笔试试卷第一部分:数学知识一、填空题1、A={4,2m-1}B={-5,m2,1},AB,则m=2、函数在(1,3)处的切线方程3、函数图像如下,若,则x取值范围1xy04、一尺之棰,日取其半,万世不竭。体现了极限数学思想方法。5、大正方形的面积为1,四周四个相等的直角三角形围成的小正方形面积为,求=6、杨辉三角,继写公式二、选择题7、函数图像如下,则阴影部分的面积是()---118、已知F1、F2是椭圆的两个焦点,以F1F2为一边的正三角形与椭圆交点是两边的中点,椭圆的离心率是()9、①②③④对于成立的

2、有()A.①③B.②③C.①④D.②④10、下列正多边形中,对称轴最少的是()A.正方形B正五边形C.正六边形D.正七边形11、第一层1个正方体,第二层3个正方体,第三层6个正方体,那么第六层有正方体的个数是()12、共10人,其中男生7人,要选出2人做代表,至少有一名女生的概率是多少?13、数学史方面的:古希腊的14、立体几何,判断正误①过直线外一点只有一个平面与这条直线平行;②过直线外一点有无数个平面与这条直线平行;③两直线都与一个平面平行,这两条直线所在的平面与这个平面平行;④两平面都与第三个平面垂直,则这两平面平行

3、。三、解答题15、已知直线C1:和曲线C2:,当b为何值时,直线C1与曲线C2有两个不同的交点?(1)课堂上,小明上黑板板演如下:由得根据解得有同学提出该解法是错误的,作为教师,请给出合理的评价。(2)写出上述问题的正确解答过程,并指出这类问题体现的数学思想方法。16、定义:,()(1)证明:(2)试用表示并证明(3)仿造上述(1)(2)中的关系式,再写几个类似的关系式。17、长方形OABC顶点O与坐标原点重合,顶点A在y轴上,顶点C在x轴上;OA=6,OC=8,点P在线段OC上运动,(1)当AP⊥OB时,求直线AP的方程

4、;(2)过点P作直线AC垂线,垂足是H,求△APH面积的最大值。第二部分:教学知识1、安排你从教第一天的主要工作,说明理由。2、课堂教学调研数据(学生课堂发言情况统计)(1)存在不足?产生原因?(2)就优化课堂谈认识。3、学生小军成绩很差,教师与其谈心后发现,他一年级成绩还行,后来贪玩,成绩下降;三年级计算机学得还比较好,对计算机较有兴趣,老师也表扬过他;但他总觉得自己成绩差,赶不上别人,该怎么办?作为他的老师,你写一封信给他。4、教案:五年级的《找规律》并写出板书设计2010年数学专业知识卷一、选择题1.已知=(-2,1

5、),=(1,0),且+与垂直,求2.《几何原本》的5条公设,以下哪个不是?()A.假设所有直角都相等B.假设平面上一点与另一点可以作直线C.平行。。。。。D.整体大于部分3.已知直线ax+by=4与圆+=4相离,则点P(a,b)与圆+=4的关系是()A.在圆内B.在圆上C.在圆外4.已知cosx和sin(x+)在(0,)上单调性相同,可能的值是什么?()A.B.C.D.5.已知函数y=f(x)的图像如右图所示,则函数f(x)的表达式可能为()A.f(x)=-x-sinxB.f(x)=-x-cosxC.f(x)=

6、x

7、sin

8、xD.f(x)=x

9、cosx

10、2316.将1,2,3三个数字放在三行三列的方格中,使得每行每列都恰好有一个数字的放法有多少种?()A.6种B.12种C.24种D.36种二、填空1.已知ABC,圆I是其内切圆,切点为E、F、G,其中EFG=,求A=_______。AEGIIBFC2.甲、乙比赛每比一场甲赢的概率为,乙赢的概率为,谁先胜出三次,谁获胜。问甲恰好第四次获胜的概率为_______。3.如右图所示,图C1为等边三角形,边长为1,在图C1上构造图C2:把C1的各边三等分,并把中间段为边向外作等边三角形,再擦去中间这一段

11、。以此类推,问Cn图的周长为_______。······4.已知:a=,b=5,求=1++-的非1和本身以外的任一约数________5.在直角坐标系中,的焦距为2c,以坐标原点O为圆心,a为半径作圆,椭圆的右准线上一点P,过P点作圆O的两条切线互相垂直,求椭圆离心率的取值范围:_______。6.化简++=_________。A三、解答题1.一条长为2a的线段,两个端点A、B分别在两条垂直的直线上滑动:(1)①求线段AB中点M的轨迹方程;B②在AB上有一点N,使得=2,求点N的轨迹方程;(2)②是①的拓展,依据这样的题型

12、,再写出类似的一个拓展情形题目,不要求求解。2.由下面给出的三个三角函数公式(仅用这三个公式):(1)sin(-)=cos(2)sin(-)=-sina(3)sin(+)=sincos+cossin推导以下三个公式:(1)cos(-)=cos(2)cos(+)=coscos+sinsin(3)sin+s

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