数表中的规律

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1、全方位教学辅导教案姓名罗景焕性别男年级三年级总课时：36第2次课教学内容数的变化规律重点难点让学生通过观察找出规律教学目标1.观察给出的数表，通过计算数表中数之间的和，差，积，商，从而发现特点，找到变化规律，填出缺少的数来。2.培养善于观察事物，有序思考问题的能力。教学过程课前检查与交流作业完成情况交流与沟通针对性授课数的变化规律【学习目标】1.观察给出的数表，通过计算数表中数之间的和，差，积，商，从而发现特点，找到变化规律，填出缺少的数来。2.培养善于观察事物，有序思考问题的能力。【知识要点】下图是按一定的规律

2、排列的数学三角形，请你按规律填上空缺的数字. 　　分析与解答这个数字三角形的每一行都是等差数列（第一行除外），因此，第5行中的括号内填20，第6行中的括号内填24。【典型例题】　　1.观察下面已给出的数表，并按规律填空：　　2.下面一张数表里数的排列存在着某种规律，请你找出规律之后，按照规律填空。　　3.下图是自然数列排成的数表，按照这个规律，1993在哪一列？　　　4.从1开始的自然数如下排列，则第2行中的第7个数是多少？　5.找规律，写得数。（1）1×9=91×99=991×999=9991×9999=999

3、91×99999=999991×999999=（2）11×11=111×111=1111×1111=11111×11111=111111×111111=6．找出规律后，直接填写出括号内的数。1999998÷9=222222（）99999（）÷9=333333（）99999（）÷9=444444（）99999（）÷9=555555（）99999（）÷9=666666（）99999（）÷9=777777（）99999（）÷9=888888（）99999（）÷9=9999997．找规律，写算式。3=3+27×033=6

4、+27×1333=9+27×123333=33333=333333=8．找出下列算式的规律，把算式填写完整。19+9×9=100118+98×9=10001117+987×9=10000……（）+（）×9=10000001111114+（）×9=（）9．找规律，在□里填上适当的数1243694812165□□□□612□□□□课后检测【计算集训】200×60=680×400=5×120=280＋20=4×250=600÷4=310－70=400×14=470＋180=1000÷25=160×600=20×420=

5、290×300=8100÷30=980÷14=7600÷20=750÷5=680＋270=4200÷30=6×1300=100×50=200×48=930－660=50＋280=9200÷400=840÷21=200×16=180×500=8000÷50=1900÷2=8700÷300=300×330=3×1400=7000÷28=600÷12=9600÷8=。签字教研组长：教学主任：学生：教务老师：家长：老师下节课的计划：课后评价学生的状况、接受情况和配合程度：给家长的建议学科：数学任课教师：蓝俊杰授课时间：2

6、014年7月15日星期二