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《冀教版四年级下册英语教学设计资料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、西大屯小学四年级英语教案 主备人：张琳授课内容：Lesson1.Howareyou?教学目标：知识目标：1、培养学生乐观、积极向上的情操。2、加深学生问候语的理解.能力目标：引导学生通过活动，丰富相关方面的词汇量，激发学生学习英语的兴趣和爱好。情感目标：1、培养学生乐观、积极向上的情操。2、加深学生对问候语的应用。教学重、难点：记住Anewsemester这部分内容.能根据内容进行相应的对话表演。教具学具：相关的教学挂图或多媒体课件。录音机及相关磁带。教学过 程：Step1:Organization.师生互相问候。Step2：Revision
2、s：T:Howareyou?S:Fine,thanks.Howareyou?T:Fine!Areyoureadyfor?S:………..Step3：新授1、利用教学挂图或多媒体课件，引导学生用自己的语言，描述图面内容。2、组织学生听录音。3、让学生根据录音选择相应挂图。4、根据挂图学习相关内容。Step4：practise(练习)1、听录音，引导学生根据内容进行相关的表演。2、小组轮流进行表演。3、教师出示相关的挂图，引导学生进行表演。Step5：Step4；sumup让学生自己尝试总结本课内容Step6：课堂评价（Assessment）教师指
3、导学生完成活动手册本节课内容Step6；Homework在课外熟读这部分内容。板书设计：Lesson1:Howareyou?nine fineHowareyou?I’mfine,thanks.教学反思：授课内容：Lesson2IsThisyourpenci教学目标：知识目标：1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：pen,pencil,pencilbox,ruler,crayon,what,whose2.学生能认读、理解并运用句型结构：Whose…isthis？It’smy/his/her….能力目标：在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话
4、情感目标：1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。2.找机会练习学生的听力技巧。3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。教学重、难点：重点：1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：pen,pencil,pencilbox,ruler,crayon,what,whose2.学生能认读、理解并运用句型结构：Whose…isthis？It’smy/his/her….难点：“Whose＋名词”句型的理解与运用教具学具：教学光盘、单词卡、学习用具的图片及实物，本课课件在教室里挂一些本单元要学的教室内学习用具图片，以便有真实的例子供学生练习。开始上课和复习C
5、lassopeningandreview问候Greeting并复习上节课学过的单词you,your,teacher,hello,hi,name,friend,pupil,his,her课文导入Lessonhook：这节课，我们将要学习有关“谁的物品”怎样问答。新概念Newconcepts：1.Mypencilbox.(单词pen,pencil,pencilbox,ruler,crayon,what,whose)课件出示图片pencilbox，利用句型Thisismynewpencilbox.What’sinit?学习新词pen,pencil,
6、pencilbox,ruler,crayon板书单词让学生练习:What’sinyourpencilbox?教学过 程：拓展：Whatelseisinthepencilbox?(eraser,scissors,ballpoint)2.Whosepencilisthis?梯度教学：（1）Isthisyour/somebody’s…?Yes,itis./No,itisn’t.教师拿某一学生的铅笔，问她/他：Isthisyour/somebody’spencil?引导学生作具体回答：Yes,itismypencil./No,itisn’this/h
7、erpencil.板书句型，2人小组对话练习。板书：Isthisyour____(pen,pencil,pencilbox,ruler,crayon)?Yes,itismy(pen,pencil,pencilbox,ruler,crayon).Isit____’s____(pen,pencil,pencilbox,ruler,crayon)?No,itisn’this/her____(pen,pencil,,ruler,crayon).(2)Whose____isthis?It’ssomebody’s_____.教师拿某一学生的铅笔，问其他学
8、生：Whosepencilisthis?引导学生作具体回答：It’sWangLixia’spencil.板书句型，2人小组对话练习:Whose____isthis?
