植物生命活动的调节练习题

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1、植物生命活动的调节练习题一、选择题：1.吲哚乙酸是（）A．植物生长素B．垂体生长素C．性激素D．脑激素2．在植物体内，合成生长素最活跃的部位是　　　　　　　　　　[　]A．营养组织B．保护组织C．分生组织D．机械组织3．植物生长素促进植株生长的主要原因在于　　　　　　　　　　[　]A．促进光合作用B．促进细胞分裂C．促进营养物质的运输D．促进细胞伸长4．园林工人每年都要修剪路旁的绿篱，其目的是　　　　　　[　]A．抑制侧芽生长B．抑制向光性C．抑制细胞生长速度D．解除顶端优势5．将一株正在萌发的玉米转

2、移到黑暗的地方，结果玉米胚芽鞘[　]A．直立生长不弯曲B．不生长也不弯曲C．弯曲生长D．先直立生长，后弯曲生长6．下列哪项与植物生长素无关　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[　]A．促进生长B．促进细胞分裂C．促进果实的发育D．抑制生长7．让不易生根的植物枝条生根，可用一定浓度的生长素溶液浸泡插枝的　　[　]A．上端B．中部C．下端D．两端8．顶端优势的原理在农业生产实践中应用的实例是　　　　[　]A．棉花摘心B．扦插C．分根D．果实嫁接9．切下燕麦的芽尖，与琼脂接触一段时间后，将琼脂切成小

3、块，放在茎切口的右侧，能看到的现象是()A．自然生长B．停止生长C．向右弯曲生长D．向左弯曲生长10．对一些难以生根的林木枝条，在扦插时用____处理，可促进其生根A．高浓度的人工合成的生长素B．适当浓度的人工合成的生长素C．含磷的化肥D．一定浓度的尿素溶液11.下列说法是正确的是[　]A．不用生长素处理的枝条扦插是不能成活的B．顶芽产生生长素，所以顶芽能优先生长而侧芽受抑制，此现象称顶端优势C．生长素的浓度越高植物生长越快D．发育着的种子能产生大量的生长素，是子房发育成果实的必要条件12．在农业生产

4、上，可通过移栽促进植物侧根的生长，这是因为在移植过程中能　　[　]A．破坏根的顶端优势B．促进侧根的生长素形成C．促进侧根细胞分裂D．破坏侧根的生长素形成13．用适宜浓度的生长素溶液处理没有授粉的番茄花蕾，可获得无籽果实，果实细胞的染色体数目是B．NC．2ND．4N14．要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的子房上。处理该花的时期和条件是A．花蕾期，不去雄蕊B．花蕾期，去掉雄蕊C．开花后，不去雄蕊D．开花后，去掉雄蕊15．把接触过燕麦胚芽鞘尖端的琼脂小块，放在切去尖端的胚芽鞘切面的左

5、侧，结果　　[　]A．胚芽鞘向上直立生长B．胚芽鞘弯向左侧生长C．胚芽鞘弯向右侧生长D．胚芽鞘不生长也不弯曲16．侧芽生长素的浓度总高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存在侧芽部位，这是因为生长素的运输方向是A．自由扩散B．主动运输C．协助扩散D．渗透17．某科学工作者准备从菜豆植株中提取生长素，最理想的部位是[　]A．幼叶B．幼嫩的种子C．幼根D．种子18．去年种的番茄植株高大健壮，但结果少，今年又种番茄，要想增加产量，应采取的一项措施是A．施用氮肥B．加强灌溉C．适时摘心D．去掉老的枝叶19.葵

6、花向阳的原因是A．茎的向光侧生长素分布多B．茎的背光侧细胞分裂快C．光合作用需要强烈的光照D．茎的背光侧细胞生长速度稍快些20．绿色开花植物雌蕊授粉后，在子房发育成果实早期，除去发育着的种子则果实[　]A．子房发育成无籽果实B．子房停止发育，甚至脱落C．子房照常发育成果实D．子房发育成很小的果实21．校园里种植的杉树，主干粗壮，生长旺盛，两侧枝很细弱，主要原因在于　[　]A．侧芽产生的生长素过少B．侧芽产生的生长素过多C．侧芽积累的生长素过多D．侧芽缺乏生长素22．植物生长素能促进植物生长，也能抑制生

7、长，甚至杀死植物。下列叙述中正确的是[　]A．低浓度促进，较高浓度抑制，过高浓度杀死B．较高浓度促进，过高浓度杀死和低浓度抑制C．较高浓度促进，低浓度和过高浓度杀死D．过高浓度促进，较高浓度抑制，低浓度杀死23．下列各项生产实践，与植物激素无关的是　　　　　　　　　[　]A．果树的整枝修剪B．摘心促进侧芽发育C．无籽番茄的获得D．嫁接保持原品种的特性24．在棉花栽培过程中，需要摘心(打顶)使侧芽的生长素含量　　[　]A．减少，以抑制其生长B．减少，以利其生长C．增加，以抑制其生长D．增加，以利其生长2

8、5．可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是[　]A．植物的向光性B．顶端优势C．生长素集中在生长旺盛的部位D．促进扦插的枝条生根26．在市场上可见到发育不均匀(凹凸不均)的西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发育不良或未发育，这种现象可以解释为：A．无种子的子房绝对无法发育成果实B．光照不均使生长素分布不均匀C．种子的发育需要果实来提供营养D．发育着的种子里合成生长素，能促进子房发育成果实二、简答题27．在“燕麦胚芽鞘实验”中，发现生长素由