语文人教版五年级上册梅 花 魂

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1、梅花魂驻市四小熊桂芳教学目标:知识与技能：学习本课的生字新词。 正确，流利，有感情地朗读课文。过程与方法：自读探究，体会梅花坚韧高洁的品格，感悟外祖父对祖国无限眷恋的深情。情感态度价值观：学习梅花的坚贞不屈，培养学生的民族意识及爱国情意。教学重点，难点： 通过阅读，深入感悟梅花精神及外祖父深厚的爱国情意。教学准备：制作多媒体课件。学生收集一些写梅花的诗词 学生学唱歌曲：《我的中国心》教学过程：一、复习检查1、课文第1段和最后1段都写了谁？出示课件（两段内容）板书：外祖父——梅花这种写法叫首尾呼应（文章结构严谨、完整、主题更加鲜明）2、课文围

2、绕外祖父写了哪几件事？3、外祖父对梅花有一种怎样的情感，用一个来概括喜爱、珍爱、敬佩、珍惜……二、新授细细品读：1、打开课本，这五件事中哪一件事最能表现外祖你爱梅花呢？快速浏览课文，找出哪一件事……？2、自由读第3段，画出相关语段，找出中心词语（分外爱惜），重点讲抹净mā慢慢轻轻读玷污：有力的反问反衬出祖父对……的珍爱顿时拉下脸来神态语言动作注重细节描写不需要多么华丽的词句人物就刻画得形象生动，入木三分3、可是，当外祖父的这些反常举动，让五岁的莺儿百思不得其解，在众多价格不菲的古玩中，他为什么单单喜欢这幅画呢？仅仅是因为它美吗？你能从下文中

3、找到答案吗？4、课件：找一位同学读一读梅花具有什么精神？（不畏严寒、坚忍不拔、凌寒怒放、傲骨凛凛、顶天立地）……让我们欣赏风雪中的梅花傲人风姿！课件（配乐）5、千山鸟飞绝，万径人踪灭，漫天飞雪，冰天雪地，在这银妆素裹的世界上，百花凋零，只有梅花在枝头怒放，此时此刻，你对梅花又有怎样的感情呢？（敬佩、佩服）把你的敬佩之心读出来，指导朗读:愈是……（坚定）（前两个慢些、坚定一些）三个最……重读读出气势来6、最有品格，最有骨气的只是梅花吗？外祖父是想赞美谁呢？联系下文找出答案7、课件：几千年来，……才好中国有哪些有气节的人物呢？让我们记忆双手。把

4、“他们”这个词打开，这里面包含了哪些闪光的名字呢？听到这些名字我非常感动。同时我们不能忘记，配乐课件展示地震中舍生忘死的武警官兵，吃雪解渴的边防战士，非典来临时不顾传染的白衣天使，为国争光喜极而泣的奥运健儿，大阅兵艰苦训练的无名英雄等等。虽然他们身份不同，年代不同，但他们都有一个共同名字——中国人，让我再读这一段。正是因为一个又一个他们，我们的国家，我们民族齐读顶天立地的我们向世界展现了一个顶天立地的中国。这梅花魂就是（中国魂）课件讲到这里，老师的内心真心心潮澎湃，外祖父的一番话让我骄傲、让我自豪，我是中国人，从中我们可以看出：外祖父爱梅花

5、，其实是爱自己的祖国。9、外祖父不仅送给我他最珍爱的墨梅图，在轮船即将驶离的时候，外祖父又送给了一块手绢，他交给我是寒梅图和手绢吗？那是一颗心，什么心（中国心）10、齐续最后一段多少年过去了，五岁的莺儿已经长大成人，以前的懵懂，外祖父已葬身异乡，她终于明白，这手绢和墨不只是花，在，而是身在异国……心三、思想教育课件出示：一个中国人，无论在怎样的境遇里，都要有梅花的秉性才好。学习梅花不畏严寒、坚贞不屈的品格和中华民族不折不挠、历经磨难而不低头折节的民族精神，结合自己进行励志教育。板书：6、梅花魂外祖父爱梅花更爱祖国顶天立地不低头折节