五年级上册第四单元作文指导课

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1、一件小事的启示（教案）一、教学目标：1.运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示。想一想生活中给你以启示的小事，选择一个角度进行表达练习。2.通过习作学会选择典型的事例将启示讲明白，提高写作能力。二、教学重难点：1.事情与启示有必然的联系。2.将事情写清楚，启示讲明白。三【教学过程】：一、复习导入1.复习第四单元课文。完成发散图。师：同学们，我们刚刚学完第四单元课文，这个单元的课文分别是——这几篇课文有一个相同点，都是由生活中的一件小事得到一个深刻的启示。谁来说说：这些课文分别写了一件什么小事，作者又从中得到了什么启示？（生回答，师出示)生：（13）师：你概括得很全面。生：（14课）师

2、：确实是这样的。生：15师:你说得很清楚。生：16课师：你的概括简单明了师：生活中的一件小事，就能给作者如此深刻的启示。同学们，在我们的生活中，（师板书：生活中）像这样的小事也经常发生，也一样给我们深刻的启示。二、放飞思绪1.教师讲亲身经历的一件小事。（画发散图）师：我记得，我在家里第一次包粽子。当时，我学着母亲的样子，先拿起几张粽子叶叠好，接着就往里面往里面放糯米和馅，可是放太多了，粽子叶根本就包不回来，第一个粽子失败了。第二次我吸取了教训，粽子是包回来了，可是在绑绳子的时候不小心，糯米和馅全撒了。第二条粽子又失败了。原来包棕子那么难，我想放弃了，然后是妈妈不停的鼓励我，我不断地反复琢磨

3、，又练习了几次，终于学会了包粽子，通过这件事，我得到了一个启示，那就是——失败乃成功之母。师：谁来概括一下刚才老师讲了一件什么事，得到了什么启示？生:老师讲了第一次包粽子的事，得到了只有坚持不懈地努力，才会成功的启示。（师板书）师：看来，你和我有同感。这是一件发生在我家里的事情，我印象非常深刻。（板书：家里）师：同学们，相信你们也经历过许多小事，也有很多你自己的启发，谁来分享？师：请你！其它同学认真听，看看从这件事中，你会不会有不同的启示呢？2.提问三个学生，教师画发散图。生1：我想讲的是上一次考试的事情，考试卷到了我的手中，瞄了一眼，这么简单。我很快就写完了试卷，为了争取第一个交卷，然后

4、我没有检查就交卷了。心里好得意。可是考试成绩出来了，我才考得69分，我后悔极了。通过这件事，我得到了一个启示，今后不管做什么事，都不能马虎，不然就会后悔莫及。师：明白了，你由考试这件事中，得到做什么事都要认真的启示。（边总结，边板书：考试——做事认真）这件事又发生在哪里？——板书：学校师：你很会思考问题。谁还想说？生2：一天，放学回家的路上，我经过一家玩具店，喜欢上了一辆玩具车，后来叫妈妈买，可是妈妈不同意，于是我偷妈妈的钱买回了玩具车，妈妈不但狠狠的批评我，还把我打了一顿，我非常后悔，通过这件事我得到了一个启示，那就是做人要诚实。师：我发觉你很善于反思。你看你从偷钱这件事，感悟到了做人要

5、诚实的道理。非常好！（边总结，边板书：偷钱——做人要诚实）师：我们来看看，你这件事发生在哪里？——板书：商店谁继续说？请你生3：有一天，我在院子里玩耍，邻居小华不小心撞到我身上，我十分生气，不容他解释，我就狠狠地打了他几下，他不服气，又打了我，最后我们两个受伤了。后来通过父母的教育，我明白了人与人之间要互相宽容，谅解。师：嗯，说得简洁明了。你从打架这件事，得到了人与人之间要互相宽容，谅解的启示。（边总结，边板书：打架——做人要宽容）师：这件事又发生在哪里？——板书：商店3.小结。师：谢谢这三位同学和的分享。你看，不同的地方，会发生不同的事情，教给我们一些做人做事的道理，它可以是学校，可以是

6、家里，也可以是……（边说边板书）4.小组完成发散图。相同的地方，也会有不同的事情，给我们不同的启示，这就是生活。生活中，能给与我们启示的事情太多太多了，下面分六人小组，学着老师的样子把自己经历的小事以及得到的启示说一说，填一填，合作完成手上的发散图，完成后再选两个小组上来汇报。（出示要求）交流提示：1.六人小组交流：发生什么事，“我”从中得到什么启示？2.组长代笔填写好发散图；3.展示发散图，汇报。师：哪个小组先来汇报？好，请第一小组。其他小组要专心听，如果认为哪件事也给你同样的启示或者感触的，可以把这件事抄在你的发散图上，让你的发散图更丰富。如果汇报的事例相同，但启示不一样，等小组汇报结

7、束后，你可以站起来补充，开始吧。（小组上来时，老师就说这段话，可以省时间）5.小组汇报（是派代表还是成员都汇报，斟酌下）小结：都说“一花独放不是春，百花齐放春满园”。你看，这一个个圈圈，写的都是你们生活中的一件件小事，得到的一个个启发。如果我们能像作者一样，把这件事和启示写下来，就是一篇很好的作文，也是我们第四单元的习作训练。可是，生活中，这么多的材料，我们选哪件来写呢？（板书：写什么？）生1：应该选亲身经历的，印象最深