【】五年级上册第四单元作文指导

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1、五年级上册第四单元作文指导五年级上册第四单元作文指导—,习作耍求我们常会从生活中获得启示，一件小事、一句格言、一幅漫画，都能引起我们的思考，从下而的建议中选择一个角度进行口语交际和习作。（摘自人教版《语文》五年级上册第72页）二，写什么1、生活中对你有启发的小事如：口积刀累地练字（练琴），有一天终于发现IT己的字很漂亮，IT己的琴艺也取了成绩的时候，你明门了一个什么道理？上公车时有秩序地排队上车和一肉蜂地挤上车，哪种方式上车会更快些呢？你可以做做实验，看看能体会出什么道理？学校运动会时进行长跑接力赛，每位同学和互配合，获得了不错的成绩时，你明白了什么？在你身边肯定还有很多

2、“小事中编藏大智慧”的例子，不妨写写看！2、懈佑铭或者警句格言对自己激励你可以选取一句对口己最冇启发的格言警句，先谈谈口己刈•这句话的理解，然后结合的实际举例说说自己是怎么去运用这句话激励自己的，例子不要太多，两到三个即可。特别一提的是：写到格言警句对口己所起的作用，鼓励自C时是重点，需详尽些。3、仔细观察教材中的漫画，你看到了什么？想到了什么？如果你还看到过其他发人深思的漫画，也可以向大家介绍一下。三，怎么写要写好木次习作，必须注意以下几点：•、写清事实。）所谓的写清事实，是说你在写“生活的启示”时，一定要交代清楚是什么事情、哪句名言、什么漫画,,,,给你的启示。比如写

3、一件事情给你的启示，一定要吧事件的过程写淸楚，只有把事情的经过吗清楚，才能把启示说明白。我们一方而，要把事情的起因、经过、结果写清楚；另一方面，耍为最后揭示“启示”设下暗线。二、善于联想。）同是一件小事，有的人就从中获得启示，有的人就无动于衷，这是因为有的人善于联想，他的思维活跃，开阔。什么叫做联想呢？联想就是见到甲而想到乙。有时甲和乙在性质上相类似。比如一个同学写过桥的启示，小作者由上坡路吃力，骑下坡轻松，联想到类似的事“平时学习刻苦努力，考试就对以轻松地考出好成绩”，从而得到“轻松”是“吃力”换來的启示。有时是甲和乙经验上曾相接近。比如比如一个同学由今天下的是“泥雨”

4、，他看到泥雨，凭经验想到了“沙尘暴”，想到了植被被破坏，想到了地球的坏境恶化，于是从“泥雨”得到启示：“地球是我们人类的家园”，人类应该马上行动起来，“别让”泥雨“最终淹没了我们的家。联想与自己的生活经历有关，也跟自己的习惯有关，遇事要善联想，从中萌生启示。三、善表达。当我们从生活屮获得启示后，还耍用凝练的语言表达出來。让人读过后，深受启发，感受到生活的确是一本永远读不够，也读不完的书。以教材所示图片为例：这是一次看图想象作文训练，四幅画我们要一一看來！1、大家先看第一幅图画，图中有什么？（一个男孩和女孩，还冇一个周用对堆满垃圾的垃圾桶。请发挥一下想象，这两个孩子从哪里来

5、？路过什么地方？发现了什么？看细节：男孩子和女孩子的表情，尤其是嘴巴的刻训，你可以猜测他们心里在想什么吗？仔细看看女孩了的手指，指着什么？你能把乱七八糟的垃圾简单描述一下吗？2、再来看第二幅图，女孩在干什么？而男孩呢？大家有没看出女孩有点怒气？好象在对男孩说话？他们Z间会说些什么呢？你能猜猜看吗？3、第三幅画中男孩和女孩各自在忙着什么?他们的脸上露出了什么样的表情?他们的心里想着什么呢？4、笫四幅图屮较前几幅图，多了什么？是谁写的？此时男孩和女孩的动作都可以描述一下，别忘记他们还说些什么？图片人家都看完了，你有什么感受呢？或者想对这些乱丢垃圾的人说些什么呢？描述图片及对图

6、片说出自己的感受，这是一种写法。还有另外一种写作的方式：1、简单描述图価内容，谈口己的感受（从正血赞扬这两个孩子保护环境的行为）2、结合自己在现实中发现的类似情况，从控诉的角度举例，衬托出教材图片中两位孩子爱护环境，为他人着想的思想品质。小贴士：在进行看图说话时，我们可以用口己五官+心将图片看立体：眼睛看到图片里冇什么？图片中当时呈现的场景或者人物会有什么声音？会闻到一些是气味,,,,再加上自己一•些合理的想象（心），相信你一定会写岀一篇精彩的看图说话！在人半的道路上，每个人都会悟出许许多多的人生道理，这些人生的道理往往可以讣一个在黑暗中的人见到一丝光芒，渐渐走向成功。我

7、有一辆心爱的四驱车，流线型的车身，金黄色的外壳，张扬又不失稳重，我一直把它当成我的宝贝.我经常带着它在小区里和其他小伙伴的四驱车比赛•它带给我很多欢笑和快乐.上星期六我又带着它和张健比赛.谁知四驱车在开岀起点不久就趴禽了，车子静静的停在赛道上.把我气坏了。晚上冋到家，匆匆的吃晚饭，我把心爱的四驱车拿了出來，开始研究它，下午的故障让我百思不得其解。我开始寻找，到底是什么原因导致车了熄火的.想了很久都没有想明白.于是我拿了一张纸把我能想到的原因列在上而，在一•条一条的排除.车了启动后熄火应该有儿个原因：一，电池没电了，但我是当天充