2019春三年级美术下册 第3课《我们来下棋》教案 湘美版

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1、我们来下棋教学目标：1、了解棋的种类，引导学生发挥丰富的想象力，制作形象生动的立体棋子，设计并绘制一张完整的游戏棋盘。2、培养综合运用材料的能力和有条不絮的办事能力，并在活动中能尽情投入。3、让学生体会艺术与生活的统一，提高学生审美评价能力。教学重难点：了解棋的种类，并能绘制一张完整的游戏棋盘。教学课时：二课时教学准备：彩泥、牙签、彩纸等教学过程：第一课时课前布置学生上网查找有关棋的发展历史一、设问导入：　　1、你下过什么棋，说说看。　　2、你还知道什么棋。二、展示棋类，了解历史　　1、出示实物或图片向学生展示不同种类的棋。　　2、学生说说对不同棋的不同感受。　　3、你知道关于棋

2、的故事吗？是怎样流传下来的？三、理解巩固　　1、你玩过哪些游戏棋？它们的棋子是什么样的？　　2、今天我们来变一个魔术，使平面的游戏棋子立体起来。　　3、请同学们思考怎样使棋子立体起来。先与同桌交流，后动手试着做一做。四、抓住特征制作棋子　　1、引导学生注意主体材料和装饰材料的配合，表现出对象的特征。　　2、四人小组合作完成。　　3、教师巡回指导，帮助有困难的学生，给他们提建议。五、交流评价　　1、欣赏同学做得较美观的棋子成品。　　2、你认为哪位同学设计的棋子最漂亮？说说你喜欢他的原因。　　3、还可以用什么方式、什么材料来装饰这些棋子，使他们变的更美观，更讨人喜欢。六、延伸　　鼓励

3、学生进行课后社会调查，去发现身边的民间故事、历史，还有什么有趣的民间事物让你感兴趣，试着跟同学、朋友说一说。第二课时一、组织教学二、观察、体验　　1、请你们看到书上的四个棋盘，找出你最喜欢的一个与同桌或前后桌试着玩一玩。　　2、这个棋盘有趣吗？它包括哪些部分？　　A、新颖的主题　　B、曲折的路线　　C、巧妙的关卡　　D、设定起点终点　　3、棋盘上最醒目的是哪部分？（路线）它是如何分布的？　　4、每个棋盘的主题(内容)是什么？你能很顺利的通过到达终点吗？为什么？（中间设了惩罚关和奖励关）三、画棋盘　　指导学生合作画出路线、关卡、起止点、背景。用色要考虑对比。四、玩棋　　1、向同桌介

4、绍你设计的棋盘，请他给你提些建议。　　2、在四人小组中挑选一副你们最喜欢的棋盘，然后在组内试着下这盘棋。小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页