【教学设计】《四季童话》（语文S版）

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1、《四季童话》教学设计◆教材分析这是一篇略读课文。文中把四季人物化，形象地描绘了四季中的各具特色的景物，生动描写出四季的特点，从而激发学生热爱大自然的思想感情。◆教学目标【知识与能力目标】认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。【过程与方法目标】有感情地朗读课文,积累课文中的好好词佳句。【情感态度价值观目标】了解课文是怎样描写出四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情。◆教学重难点◆【教学重点】学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。【教学难点】学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样

2、表达自己的思想感情。◆课前准备◆多媒体课件及图片。◆教学过程一、课题导入你以前学过哪些童话？这篇课文的题目是《四季童话》，你觉得课文中应该有哪些主要人物？二、自读课文，自学生字。1、默读课文，借助注音读准生字。澡烤烘蕉橙均匀喷香彩霞清凉撇嘴滴答叮咚漂漂亮亮纷纷扬扬色彩斑斓活泼可爱2、理解文中的词语。笋芽：竹笋。是竹子从地里钻出的嫩芽。盐巴：食盐。由海水或咸水湖中的水晒干而成。桂花：一种叫做木犀的常绿小乔木或灌木开出的魄或暗黄色的花，供观赏，又可做香料。恬静：安静；宁静。三、自学思考。1、把你喜欢的语句、

3、段落找出来，细细品味。想一想：哪些句子或词语让你印象最深？你是从哪些地方了解到季节的特点的？春姑娘爱笑，笑出一个暖暖的太阳。春姑娘爱哭，一撇嘴就细雨沙沙。春姑娘爱跳舞，把舞会办的漂漂亮亮。2、为什么说秋姐姐最喜欢吃果子？秋姐姐最喜欢吃果子。秋姐姐挎着篮子，开始采集最香、最甜、最饱满的果子。3、雪花，纷纷扬扬地撒下。撒的很轻柔，很恬静，很均匀，很有层次。冬哥哥在用雪作画。4、童话中四季的主人公是谁？分别讲述了他们的什么有趣的事儿？从这些故事中我们可以了解四季的特点：春姑娘：美丽、生机勃勃。    夏娃娃：

4、阳光炽热，变化无常。    秋姐姐：过中秋节，收获、团圆。    冬哥哥：白雪覆盖，美丽无比。四、课文小结这是一首介绍春、夏、秋、冬四个季节变化的诗歌。它以拟人的写法，抓住四季的特点，生动地描绘了迷人的四季景色。四季给我们带来了这么多美丽的景象，你们喜欢四季吗？你想对他们说些什么？五、布置作业1、摘抄喜欢的词句，并说说为什么喜欢它。2、每人选择课文中的一个部分，组织一次朗读比赛。六、板书设计四季童话春生机勃勃夏热情似火秋果实累累冬白雪皑皑色彩斑斓