2019春五年级音乐下册 教学计划 苏少版

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1、童声中国娃周次课题教学时间教学重点教学目的与要求师生活动课前准备第1周/第2周第一单元《童声中国娃》四课时1、通过演唱歌曲《好一个土娃子》《草原赞歌》在气息的控制下，逐步扩展高音。2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调4、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力。1、1、通过《好一个土娃子》学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。2、2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。3、3、

2、基本上掌握教材所规定的乐理知识、视谱、视唱能力有较大的提高；通过学习能正确的完整的表现歌曲、理解、欣赏曲目的主要内容。创编活动合作学习师生评价学生展示电子琴音响资料多媒体课件周次课题教学时间教学重点教学目的与要求师生活动课前准备第3周/第4周第二单元《绿海林涛声》四课时1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。3、如何在音乐教学中培养、鼓励学生的创造精神。1、学生通过学习歌曲《银色的桦树林》《绿色的祖国》，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的

3、音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。2、通过欣赏《森林狂想曲》《美丽的喀纳斯湖》，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。3、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同音乐情感的乐曲。创编活动合作学习分组比赛演唱电子琴音响资料多媒体课件周次课题教学时间教学重点教学目的与要求师生活动课前准备第5周/第6周第三单元《梨园英秀》三课时1、课外收集资料，了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生高雅的艺术情趣。2、了解中国戏曲的基本知识，理解

4、戏曲中的脸谱，行当等含义，并通过学戏，引导学生对舞台艺术产生兴趣。3、培养学生对中华传统戏曲文化的感情和关注，为戏曲的明天开一剂药方。1、欣赏部分戏曲片段，了解传统的艺术，能对戏曲音乐产生兴趣。2、学会演唱《梨园英秀》，体验我国传统的戏曲音乐风格特点。3、对戏曲艺术感兴趣，并乐于主动地探索与戏曲有关的基础知识。4、能基本区分和辨别戏曲四大行当的特征。5、能学唱简单戏曲唱腔和做基本的戏曲表演动作，并能比较自信地参与戏曲创作与表演。歌曲教唱学生展示情景表演学生互相合作电子琴音响资料多媒体课件打击乐器周次课题教学时间教学重点教学目的与要求师生活动课前准备第7周/第8周第四单元

5、《田园交响曲》四课时1、初步了解乐曲中强音和弱音表现的音乐形象。2、学习描述音乐形象的手法，培养联想和想3、了解作品的创作背景，创作意图，对比中外作品的风格差异4、了解贝多芬等一批著名的作曲家，音乐家，了解他们的其他作品。1.聆听：《田园交响曲》《踩花山》《致春天》感受交响曲的独特魅力，熟知这些歌曲的旋律。2.学唱《田野在召唤》，感受歌曲活泼、欢快的情趣。3.通过学习歌曲《红蜻蜓》体会日本歌曲的独特魅力，学会处理歌曲渐强和减弱的情感，学会用首调进行唱谱。3、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同音乐情感的乐曲。师生合作小组合作歌曲表演

6、歌曲伴奏电子琴音响资料多媒体课件大鼓小军鼓镲周次课题教学时间教学重点教学目的与要求师生活动课前准备第9周/第10周第五单元《荡漾的深情》四课时1、理解《蓝色的多瑙河》《海滨音诗》的创作背景，创作意图。让学生能够在听到音乐时做出对应的声势、体态动作。2、学生能用自然和谐的声音演唱歌曲《划船歌》《外婆的澎湖湾》，感受校园歌曲和印尼民歌的独特魅力。 1、能够绘画旋律线感受音乐情绪2、能抓住音乐形象更好的表现音乐3、深入体会圆舞曲的特点4、初步了解小约翰施特劳斯的生平5、喜爱圆舞曲，点燃学生学习其他舞曲的兴趣6、能用自然的声音演唱《划船歌》《外婆的澎湖湾》师生合作歌曲律动听赏活

7、动音乐游戏电子琴音响资料多媒体课件周次课题教学时间教学重点教学目的与要求师生活动课前准备第11周/第12周第六单元《情系江淮》四课时1、通过学习《拔根芦柴花》《凤阳花鼓》等歌曲的演唱，了解中国民歌的独特魅力。2、2、能够用圆润而富有弹性的声音演唱歌曲，并通过表演、伴奏等形式共同表现歌曲，表达出歌曲欢快愉悦的情绪。3、能够用连贯的声音演唱歌词部分，尤其是能够唱好一字多音处；用富有弹性的声音演唱歌曲的衬词部分。1、在教学过程中以学生为主体，利用生动活泼的形式，逐步引导学生用圆润而富有弹性的声音唱好歌曲。在此基础上，让学生在学习中自主探究合作交