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《探究式教学【教学设计】Unit 4 Section B（人教）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit4Don’teatinclass.PeriodB南昌市心远中学王新玲教学模式介绍探究式课堂教学模式的教学环节：创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。同时侧重小组研究和小组活动，关注学生自主性。设计思路说明【创设情境】教师通过动画人物提出关
2、于学校和家庭规则的相关问题，让学生进行自主复习，思考和讨论，引入新课进入目标知识点的学习。【启发思考】通过Jones的家庭规则介绍，启发学生思考，学习一些常用的家庭规则的说法。并通过头脑风暴让学生说说自己知道的其他家庭的规则，引导学生使用can/can’t的句型。教师通过提问班级尖子生自我学习方法，在全班输入词汇，再通过图片的输入和头脑风暴，让学生快速回忆刚教授的新单词，并思考写下自己知道的关于学习方法的短语。利用小组合作和自主学习的方式，【自主或小组探究】教师利用启发的方式让学生自主学习和自主探究并
3、总结自己学习的好方法，引导学生完成1a-1d的练习。最后通过完成两个额外任务，让学生根据课文内容讨论自己的家庭规则，然后做一个班级调查，学生通过完成任务将学到的知识形成的技能转化成在真实生活中运用英语的能力。【协作交流】让学生两人一组，讨论话题:Whenyouareunhappyaboutsomething,whodoyouliketotalkto?学生合作完成课文的阅读任务。【总结提高】通过语言点讲解和写作练习让学生完成知识的归纳和提高。教材分析本节课围绕日常生活习惯，侧重训练学生听别人谈论日常活动
4、，并简单谈论自己一天的活动。A部分内容上侧重英语学习的方法，需要学生学习，训练相关语言内容以及技能。本部分教学结束时，学生应当重点掌握并能熟练、正确的运用课本知识。教学目标【知识与能力目标】1.会读、能写下列词汇：arrive,fight,wear,bring,practice,relax,remember,follow,important,quite,noisy,dirty,terrible,strict,outside等。2.能简单谈论规章制度；3.能正确使用否定祈使句陈述规章要求。【过程与方法目
5、标】1.能使用情态动词can表示许可；2.能正确使用haveto和must谈论规章制度。【情感态度价值观目标】了解中外相同或不同的校规、班规及家规，了解西方孩子有烦恼时，更愿意向专业人士或机构求助。教学重难点【教学重点】学会运用祈使句的几种形式以及它的否定形式。【教学难点】学会运用祈使句的几种形式以及它的否定形式，掌握情态动词must和haveto.课前准备PPT课件教学过程一、创设情境通过动画人物提问复习学过的内容，引入新的一课。1.Whatcanwedoatschool?Whatcan’twedo
6、?Andwhatdowehavetodo?Talkaboutschoolrules.2.Arethereanyrulesathome?Whatcanyoudo?Whatcan’tyoudo?Andwhatdoyouhavetodo?Makealist.二、启发思考1.让学生通过认识Jones的家庭规则，学习一些常用的家庭规则的说法。2.活动：头脑风暴，让学生快速回顾刚刚学过的一些家庭规则的说法，并让学生说说自己知道的其他家庭的规则，引导学生使用can/can’t的句型。Doyouhaveanyothe
7、rfamilyrules?3.老师给学生总结主要相关短语，学生尝试用这些短语进行表达。Goout/practicetheguitar/dothedishes,seefriends,cleantheroom,helpmommakebreakfast…三、自主或小组探究1.自主探究(1)Matchwork(1a)Readtherulesinthechartin(1b).Thenmatchthepictures(a—h)withtherules.T:wetalkabouttherulesoftheschoo
8、l.Doyouknowtherulesofotherplaces?Inwhichplaceswehavetoobeytherules?(Libraries,diningrooms,dormitories,ourhouses,etc.)(Pointoutthelistofotherrules.Readeachruleandaskstudentstorepeat.)T:OK!Nowmatcheachrulewithoneofthepictures.Write
