【教学设计】《规则有什么用》（人教）

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1、《规则有什么用》◆教材分析《规则有什么用》是人教版《品德与社会》三年级上册第三单元的第二课。本课教材有两个板块：首先它针对儿童的年龄特点，从学生在教室里爬位桌作为切入点，引导教师让学生体验“假如没有规则”会怎样？其次，“学校规则面面观”，为学生提供了了解学校规则的内容探讨的方法。◆教学目标【知识与能力目标】在学习生活的各个场合，知道基本的规则常识，能够说出规则的作用和存在的必要性。【过程与方法目标】能对制定这些规则的意义和作用进行评论、认识。能够适应规则、遵守规则，在规则中健康快乐成长，积极营造和谐的生活学习环境。【情感态度价值观目标】感受和了解规则在集体生

2、活中的作用，以及在现实生活中的重要性。◆教学重难点◆【教学重点】深刻体会规则是我们正常生活、学习的保证，知道规则的作用和存在的必要性，遵守规则。【教学难点】可以随时随地遵守规则，尤其学校的课堂、课间活动、放学规则。◆课前准备◆教学课件◆教学过程一、激趣导入1、介绍一位新朋友扬扬，并和他一起唱《文明用语》这首儿歌。2、这首歌告诉我们对待客人要怎么样呢？（有礼貌）对客人有礼也是规则，这节课我们就来看看规则有什么用？3、同学们，我们知道，交通有规则，待人接物有规则；游戏有游戏的规则，比赛有比赛的规则，规则无处不在，涉及到我们生活的方方面面。4、有些同学可能会想：“

3、定这么多规则干什么？真烦人，玩要被管，吃要被管，买东西也要被管，一点自由也没有！”我们的新朋友扬扬现在心里头也正这么想呢！二、学文明理活动一没有规则行不行1、引导学生看图，说说没有规则行不行？2、小结：古人说“无规则不成方圆”，可见规则由来已久，我们的工作、生活是离不开规则的，没有规则，这世界就乱套啦！活动二给规则分分类1、规则多种多样，指导同学们看图，说说各种不同的规则2、看图，参与讨论学校有哪些规则，完成表格，评讲。课堂规则课间活动规则放学规则活动三规则有什么用1、看图说说规则的作用，重点指导观察图的对比，体会遵守规则的好处。2、现场采访：指名分角色读5

4、0页小同学的话，按要求进行现场的讨论采访，完成51页表格3、各抒己见提要求，让学生积极发言，向学校提意见。小结：老师会把你们的意见收集起来向学校反映，学校也会把合理的建议作为参考，完善我们的校园规则，你们说好吗？三、拓展延伸游戏“击鼓传球”1、先说游戏规则，再开始游戏。2、在游戏过程中给予肯定和表扬、鼓励，适时点拔，让学生更深刻地理解规则的作用。3、游戏结束，出示小扬扬语录2：以前我讨厌规则，现在我觉得规则是帮助我们的好朋友！4、结合学校的一次防火演练加以举证自觉遵守规则的可贵。5、现身说规则：让学生结合自己的经历，说说生活中违规带来的恶果，谈谈感想。四、课

5、堂总结今天这节课你有什么收获？