《规则有什么用》参赛教学设计.doc

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1、优质文档《规则有什么用》教学设计一、教学目标：1、初步体验、了解规则在人们生活中的作用。2、熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。3、引导学生把遵守规则从外在强制性行为转化为一种自觉需要。二、教学重点...一、教学目标：1、初步体验、了解规则在人们生活中的作用。2、熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。3、引导学生把遵守规则从外在强制性行为转化为一种自觉需要。二、教学重点认识、了解规则在学习、生活中的作用。教学难点熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。教学关键点引导学生把遵守规则从外在强制性行为转化为一

2、种自觉需要。三、课程准备a)教学课件b)搜集有关规则作用的典型正面反面事例c)课堂游戏所需的三个小球四、教学过程（一）导入a)介绍一位新朋友扬扬，并和他一起唱《文明用语》这首儿歌。b)这首歌告诉我们对待客人要怎么样呢？（有礼貌）对客人有礼也是规则，这节课我们就来看看规则有什么用？2优质文档c)同学们，我们知道，交通有规则，待人接物有规则；游戏有游戏的规则，比赛有比赛的规则，规则无处不在，涉及到我们生活的方方面面。d)有些同学可能会想：“定这么多规则干什么？真烦人，玩要被管，吃要被管，买东西也要被管，一点自由也没有！”我们的新朋友扬扬现在心里头也正这么想呢！（二）活动一（没有

3、规则行不行）a)引导学生看图，说说没有规则行不行？b)小结：古人说“无规则不成方圆”，可见规则由来已久，我们的工作、生活是离不开规则的，没有规则，这世界就乱套啦！（三）活动二（给规则分分类）a)规则多种多样，指导同学们看图，说说各种不同的规则b)看图，参与讨论学校有哪些规则，完成表格，评讲。（四）活动三（规则有什么用）a)看图说说规则的作用，重点指导观察图的对比，体会遵守规则的好处。b)现场采访：指名分角色读50页小同学的话，按要求进行现场的讨论采访，完成51页表格c)各抒己见提要求，让学生积极发言，向学校提意见。小结：老师会把你们的意见收集起来向学校反映，学校也会把合理的

4、建议作为参考，完善我们的校园规则，你们说好吗？2