【教学设计】《轮椅上的霍金》（语文苏教六上）

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1、《轮椅上的霍金》教学设计本课时编写：合肥市屯溪路小学周红教材分析：《轮椅上的霍金》是苏教版国标本小学语文教材第十一册第三单元的一篇讲读课文。本文以感人的笔触向我们介绍了一位与命运抗争的英雄——霍金。文章主要写了霍金身患卢伽雷氏症后在轮椅上度过的不幸的命运及以惊人的毅力成为了世界公认的科学巨人，充分表现了他勇敢顽强的生命力量和不断求索的科学精神。教学目标 ：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语并用其中的两个造句。 3.凭借具体的语言文字感受霍

2、金不仅是个充满传奇色彩的物理天才，更是个令人折服的生活强者。 教学重点、难点 ：重点：凭借具体的语言文字感受霍金不仅是个充满传奇色彩的物理天才，更是个令人折服的生活强者。  难点：为什么称霍金为一个具有传奇色彩的科学家？  教学准备 ：1.学生查找有关霍金的资料。 2.教师制作课件。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣 1、今天，我们学习的第10课《轮椅上的霍金》（板书课题，指读正音——霍（huỎ），课文中的主人公霍金的事迹及精神将会使你更加惊叹。 2、齐读课题——轮椅上的霍金。根据课前搜集的资料，你能向大家说说霍

3、金是个怎样的人吗？ 简介霍金。过渡：史蒂芬〃霍金被誉为‚宇宙之王‛，英国著名的物理学家，为科学事业的发展作出了显著的贡献，著作有《时间简史》等等。本文介绍了霍金的哪些事迹呢？让我们一起来读课文。【设计意图】课前让学生搜集资料，培养学生搜集资料及提取信息的能力。注意学生介绍霍金的事迹时如果照着资料宣读，说明学生不会提取信息，教师要有意培养孩子的这个能力。 二、自读课文，初步感知课文。1、学生自由朗读课文，标记生字词语，把字音读正确，不理解的词相互讨论或借助工具书理解；思考课文介绍了霍金的哪些事迹。 2、检查学生自

4、学情况。 （1）指生正确朗读生字：霍、萎、屏、撰、页、摊、膜、牌、扰、匠、鸦 重点字正音： 翘舌音：撰、扰；后鼻音：匠、屏；前鼻音：撰、摊；膜：第二声，不要读成第一声。 多音字：        （2）出示词语，认读。折服悲悯景仰唐突静默由衷震撼神秘莫测顶礼膜拜（3）交流主要内容，梳理课文脉络 分清课文的层次：第一部分：（1—2自然段）讲撰写《时间简史》的史蒂芬·霍金被称为“宇宙之王”。第二部分：（3—7自然段）具体叙述瘫痪40年的霍金在受到病魔的残酷折磨下依然顽强地进行科学探索的事迹。第三部分：（8—12自然段

5、）讲霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。三、自读课文1.再读课文，想一想霍金是个怎样一个人？找出文中中心句。2.交流理解霍金的魅力不仅仅在于它是一个充满传奇色彩的物理天才，更是因为它是一个令人折服的生活的强者。3.为什么说霍金是物理天才？读文谈谈自己的理解。【设计意图】引导学生从中心句入手，统领全文，起到“提领而顿，百毛皆顺”的作用。四、学习课文第三、第十一自然段。1.命运对霍金如此残酷，“残酷”具体体现在哪儿呢？2.学生自读思考后交流。3.根据自己的理解，想象说话练习。命运让他失去太多

6、了：命运让霍金双腿瘫痪，他不能________，不能_________……命运让霍金失去说话的功能，他不能__________，不能_________……【设计意图】学生通过文本语言理解霍金面临残酷的生活的生活情境，练习想象说话练习，是对文本理解的升华也是培养学生的语言建构能力。（过渡：病魔能禁锢得了他的身体，却禁锢不了他的思维，禁锢不了他对科学的执著追求和无限热爱。）4.霍金怎么面对这残酷的现实？读第十一自然段，谈谈自己的理解。我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；

7、对了，我还有一颗感恩的心……五、学习第四自然段。1.自读第四自然段，思考：你从哪些地方感受到了霍金在物理学方面充满传奇色彩的成就？2交流汇报句1：虽然，他的身体一点也没有离开过轮椅，但是，他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。引导学生理解四个“飞出”一个“飞向”的含义，及排比手法的运用表达效果。交流要点：①这是一句排比句，“飞出了、飞出了、飞出了、飞到了、飞向了”这些词写出了霍金虽然身体不能动，但他的思维却非常活跃，越飞越远。（读好排比句）　　　　

8、②联系“一点也没有离开过轮椅”，让我们感受到病魔能禁锢霍金的躯体，但阻止不了的是霍金的思维。（读出鲜明的对比）句2：他在大脑中想象着，论证着，计算着。他思考着宇宙从什么时候开始，时间有没有尽头。他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸……理解霍金的成就。学生分享资料：黑洞1.联系课文三、四自然段，你能用这样的句式来说说你心目中的霍金吗？2.教师小结：同学们，今后，当我们在人生道路上遇到