综合实践课案例—做校园环境小卫士

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1、综合实践课案例—做校园环境小卫士　—综合实践活动指导课刘翠华目的：1、指导学生如何去查阅资料，在综合实践活动的调查阶段，该怎样做，如何克服活动中的困难。2、培养学生的查阅资料、调查、设计、动手动脑等综合能力。3、培养学生的合作意识，教育学生自觉遵守日常行为规范，严格自律，爱护环境卫生，人人都作环境卫生的小卫士。重点：设计保护环境卫生的方案难点：指导学生解决设计方案时出现的困难和问题关键：知识的运用，注意分工教学过程：导入：1、幻灯片：我们的学校美么？请你用词语来形容。2、录像（双庙明德学校简介）双庙明德学校绿树成荫，环境优美，进入学校大门迎面是一幢造型新颖别致的教学楼，双庙明德学校诞生于2

2、007年8月，现有19个教学班，800多名学生，75名教师，是一所年轻的充满活力的学校。四周栽满了各类观赏花木、草皮，可谓林木葱郁、花草飘香。环境的优美使我们能够在心情愉悦的状态下学习生活，更是全体老师和同学们汗水的结晶。每天早晨，为了学校的环境卫生，班主任老师带领同学们，无论寒冬酷暑，还是风霜雨雪，校园的早晨总会出现打扫卫生的场面，5—1、5—2打扫厕所，风雨不误；6—1清理楼道垃圾从无怨言，日复一日，年复一年，我们的校园的每一处无不播撒着老师和同学们的汗水。然而不知何时，课间还是午休，到了放学的时候，我们的校园不再像早晨那样，你看：走廊里有多少人经过，却没有一个人把垃圾捡起，操场上同学

3、们玩得兴起却没有人看见躺在他们身边的垃圾；我们活动的操场上的垃圾星星点点，无人理会；刚刚清过的厕所又出现了这些可恶的东西；篮球场上的垃圾隐藏在篮球架下，每个人都熟视无睹；草丛里、花园里、甬道边的垃圾不知主人是谁，同学们的劳动成果正在被人任意的践踏，辛勤的汗水付之东流；暖气片的后面是个别同学处理垃圾最理想的地方；每一个画面我们都是那么熟悉，同学们都会不经意的经过，可是垃圾却依然沉睡在大家经过的地方，在座的你或者是我们看了这些画面是否是再熟悉不过了，可是能够把垃圾捡起来难该是多么难得的值得称赞的行为；看：楼道里的垃圾桶，会被班级清扫的垃圾袋塞得满满的，就因为垃圾房比这里要多走一段路。垃圾房的周

4、围总是垃圾满地，一到刮风天，就如雪花般漫天飞舞，每一天不知要扫多少遍。刚刚清扫完，垃圾房的门口又有人随意倒垃圾、扔垃圾，真是让人防不胜防，仿佛是“敌后武工队”再现双庙学校；更可恶的是在厕所的便池外随意大小便，每次打扫厕所嘣的同学们满身都是粪便。这些画面与早晨那美丽的校园简直是天壤之别，同学们，看到这里，难道不值得我们深思么？老师和同学们用汗水换来的是什么？你不觉得这些已经严重的影响到我们双庙明德学校的形象了么，作为双庙学校人，作为双庙学校的一份子，我们应该怎么办？）（5分钟）二、新课：1、你有何感受？为什么我们校园会变样？说一说（同学们随地乱扔垃圾，值周生监督不到位、学生懒、学生没有养成好

5、习惯、自己管不住自己…..）我们的学校这么美，但是出现了这样的问题，片子的最后问我们应该怎么办，谁能说一说？2、归纳子课题：（首先，我们要让同学们了解垃圾，还要让同学们都能自己管好自己，认识垃圾的危害，让同学们都行动起来做环境卫生的监督员……）（3分钟）子课题：一、认识垃圾二、校园环境卫生小卫士三、家乡环境卫生小卫士2、提出要求：（今天我们就以这三个课题为子课题进行研究，同学们要用为期10天的时间，采用多种方法去查阅搜集你要的有关资料。这节课我们就要为搜集资料做准备，展开一场活动方案设计大赛，以小组为单位，设计调查搜集资料的方案，也就是你们要怎样做，来完成这次实践任务，制定一个周全、操作性

6、强的、合理的方案，可以使用任何方法和工具。我们学校正在开展活动，因为学校的卫生的确让德育办和学校领导头痛，扔垃圾现象在我们学校是屡禁不止，所以在你们当中，挑选最佳设计方案，然后按照你的方案去实施，那么你和你的小组就是我们学校的最佳设计室和最佳设计小组，你们愿意成为我们学校真正的设计师么？）（1分钟）3、自由择组（2分钟）4、学生提出评比规则（你们认为怎样评比才算是公平，应该制定哪些规则呢？出示大家归纳的评比规则）（3分钟）（1）易于操作（2）科学合理（3）有创意有实效5、以组为单位制定方案（12分钟）教师指导三、汇报各组设计的方案（教师适当点评，设置问题）1、认识垃圾：分类、危害、可利用垃

7、圾（上网查、采访、制作记录卡、表格、制作幻灯片……）注意分工，安全、没有工具可以借2、校园环境卫生小卫士（设想事先所遇到的困难，如何解决；怎样分工）（1）调查组:调查学校课间、午休、放学等时间那里的垃圾最多；同学们为什么扔垃圾；制成表格；各班的分担区都在哪；每天是否打扫三次卫生；完成得怎么样；值日生打扫卫生的认真程度……（2）采访组:记录卡；采访德育办领导、值周生、值周教师、值周领导、校长、书记；做好分工、采访的问题事先