二年级语文上册 第三单元 13《小雨》教案1 浙教版

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1、小雨教学目标：　　1、学会12个生字，结合图片、实物理解“邮递员、打靶、一捆稻、一束麻”等词语；　　2、美读诗歌、背诵课文，并在朗读中拓展说话、抒发情感；　　3、补充学习儿歌，积累语言；　　4、通过朗读感受诗中小朋友关心他人的美好心灵。教学重点：　　美读诗歌，背诵诗歌，体验情感。教学难点：　　理解“一捆稻、一束麻”教学过程：　　一、儿歌导入，启动情感　　１、送小朋友一首儿歌。　　出示儿歌：小雨淅沥沥，　　小雨沙啦啦，　　淅沥沥，　　沙啦啦，　　小雨小雨慢慢下，　　苗苗就是喜欢它。　　１）自己轻轻地读一读。　　２）谁愿意读给大家听。　　３）为了读起来好听，我们习惯上把“淅沥沥”读成“xī

2、lili”,跟读；　　４）美读儿歌　　“淅沥沥，沙啦啦，”这是下小雨的声音，听起来就好象小雨在——唱歌。多好听呀，小朋友也把这首儿歌读好听了！自己再试试。指名读。　　指导：Ａ、“小雨小雨慢慢下”再慢一点就好了。　　Ｂ、雨滴声再轻一点。　　Ｃ、你读得真好听，我好象听到了小雨在唱歌。　　5）齐读。　　２、小雨，会滋润大地，会让空气更新鲜，苗苗喝了小雨滴还会慢慢长大！可有时，小雨也会带来很多不方便。今天，我们要一起来学习一首儿童诗，它的题目也叫——《小雨》。　　板书：小雨　一起读题　　二、初读感知，体验情感　　１、这首诗歌可有意思了。捧起书，自己读读，读准每一个字音。　　２、听录音。让我们听

3、听录音机里小朋友是怎样读的。　　３、学着录音机里小朋友的样子自己再读读。　　４、检查　　（一）出示词语：性急　　收起　　邮递员　　然后　　最后　　等一等　剥完　　解放军　　打靶　　１）同桌两个小朋友互相帮助，你读给我听，我读给你听，会读了举手。　　２）开火车读。正音：等děng后鼻音舌头往后缩，跟读。　　然rán　这个翘舌音挺难读的，跟读，谁舌头最灵，也能把“然后”读准。　　３）理解：　　Ａ、邮递员　　你知道邮递员是干什么的吗？（出示图片）你瞧，这位叔叔就是邮递员，每天上午７点、下午３点左右，邮递员也会来到我们学校送来信和报纸。　　Ｂ、打靶　　（出示解放军打靶图片）谁在打靶？说话中纠正

4、生字的读音。　　（如：解放军打靶百发百中。）　　（二）出示句子：等爸爸收起最后一捆稻，　　等妈妈剥完最后一束麻，　　过渡：小朋友读词语读得很准，很棒，看来光读词语是难不倒大家的。林老师第一次读这首诗歌时，发现有两行诗句读起来挺拗口的，自己练练，看谁的本领最大，也能读准。　　１）指名读　　２）这两行诗句里，这两个词语最难读，把他们读准了，整行诗句自然就读通了。跟读：一捆稻　一束麻３）理解词语：　　Ａ、（出示实物）老师手里拿的是——一根稻，现在是——一棵稻，（出示图片）那爸爸手里拿的是——一捆稻。指导读准“一捆稻”。　　Ｂ、你们知道“麻”是什么吗？老师本来也想把“麻”找来给小朋友看看，可是

5、我找了好多地方都没找到，因为“麻”在我们这个地区比较少见。不过，麻晒干后可以做成麻绳、麻袋。你们回去可以向爸爸妈妈打听“麻绳、麻袋”是怎么样的？指导读准“一束麻”。　　４）连起来读诗句。自己试，指名读。　　５）像这样很长的句子，读时还要注意句子中间的停顿。（师边范读边划停顿符）　　６）再指名读。　　７）齐读。　　（三）再出示句子：等邮递员把信送到，　　等解放军打完了靶，　　等小鸟飞回了窝，　　下班的人也回到了家，　　１）最难的两行诗句小朋友都能读准了，老师想，这几行诗句一定也难不倒大家，自己先试试。　　２）指名读。　　３）师划停顿符，再指名读。　　４）齐读。　　三、美读诗歌，领悟情感　

6、　[第二节]　　1、到现在为止，小朋友不但会读词语，知道了词语的意思，而且连诗句也能读准读通了，收获可真不少。读诗歌光读通还不够，还要读美。怎样读美，听起来好听呢？小朋友放开胆子，觉得怎样读好听就怎样读！　　2、指导读出节奏、变化、韵味　　A、诗句中间的停顿就像是歌曲里的节奏，你看，节奏是有变化的，有变化才美，你能不能也读出变化呢？　　B、唱歌时，如果每个音都一样高，那这首歌就——不好听了。读诗歌就像唱歌一样的，谁再来读读。　　C、范读。自由练习。　　3、指导读出感情　　A、如果下雨了，那会怎样呢？这位小朋友看着小雨想到了那么多，多有爱心啊！我们也可以边想边读，让同学们感觉到你的爱心。

7、　　B、朗读、评价、点拨。　　如：小雨下得还不够轻，再试试。你读得这么有爱心，小雨一定已经听到了。　　4、男生读，女生读。　　5、配乐读。　　[第一节]　　1、出示第一节：现在你也能这么有感情地读读第一节吗？　　2、自由练习。　　3、指名朗读，指导：　　A、小雨下得这么早、这么快，小朋友看着小雨，心里会想些什么呢？　　B、怎么读听起来很着急，盼望小雨等一等再下。　　C、雨可能会越下越大，小朋友心里越来越着急，谁能把三个“等一等”读好！　　５、小