2019年二年级语文上册 第三单元 14《落叶》教案1 浙教版

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1、2019年二年级语文上册第三单元14《落叶》教案1浙教版教学目标:1.通过观察画面，理解课文内容，了解秋天的一些特征。初步培养热爱大自然的情趣；2.会读生字字音，会写“落、藏、爬、躲”，重点理解“藏、躲”等动词意思；3.能正确、流利地朗读课文，能用动词练习说话。教学重点：掌握“藏、躲、爬”的字型特点和意思。教学难点：按“秋天到了，树叶落在（哪里），（谁怎么样），把它当（什么）。”的句式说话。教学准备：1.课前请学生收集树叶。2.做好相应的电脑课件。教学过程：一、创设情景，启发谈话1.小朋友，你们树叶找到了吗？（出示课件“树叶”）请你拿出来，高

2、高举起来。2.请小朋友转动一下小脑袋看看四周，说说你看到了什么？3.反馈（突出秋天的时令特点，突出树叶多、美）。4.这么多的树叶，你们是怎么找到的？二、揭示课题，教学“落”字1.秋天到了，许多树叶从树枝上落下来，我们把这样的黄叶叫“落叶”。（出示课件，将“树”改成“落”）2.全班齐读课题。3.指名读生字“落”。4.你能给“落”字找个朋友吗？（组词练习）5.这个字你有好办法记住它吗？6.反馈：①（部件分析法）②（加偏旁法）③（换偏旁，加偏旁法）④（其他）方法有很多，但是小朋友们应该选择你喜欢的，比较简单的方法。三、教学第一段1.刚才有很多同学谈

3、到了秋天，那我们来看看秋天是怎样的？（出示课件，观看录像）待会儿，请你说说你看到了什么？2.刚才你看到的美吗？那你能用美的句子来说说吗？（反馈评价突出秋天的美，引导过渡到课文的学习。）3.刚才同学们用自己的话来赞美秋天，现在我们来看看课文里又是怎么描写的？（出示课件：课文第一自然段）4.请同学们自由读读课文，要求读出秋天的美。5.指名读课文，请其他小朋友边听边想，这段话中，你有不懂的地方吗？反馈重点：　①（出示课件：树叶黄了，一片一片地从树枝上落下来。）“一片一片”能换个词吗？（一张一张、一张张、一片片等）　②（出示课件：树叶黄了，一片一片地

4、从树枝上落下来。树叶黄了，一片片地从树枝上落下来。问：“一片一片”和“一片片”又有什么不同呢？学生试说。　③教师当树爷爷，学生口吹气，（当秋风姐姐），分别演示树叶“一片一片”和“一片片”的情景。　④现在你发现了什么？（“一片一片”是指落叶时有时无，随风飘落的样子；“一片片”是写落叶接二连三、纷纷飘落的样子。）6.你们理解得不错，那你们能读好这段话吗？指名读——学生评价——再指名读——小组读——全班读四、朗读课文（2-5自然段），学习生字1.过渡：你们读得很好，那么树叶会落在哪里呢？后来又怎么样呢？2.请小朋友自由读读课文2-5自然段，注意带有

5、音节的字多读几遍，把生字读正确。（出示课件：课文内容，教师巡回检查。）3.反馈：会读了吗？现在我们请几位小朋友来读读课文，其他小朋友认真听，听听他们有没有读正确，待会儿请你来评价。4.再指名读生字——全班指读生字。5.“藏”字教学。①看样子课文中的生字你们都会读了。不过现在又有难题摆在了我们面前，你们有信心去解决吗？请小朋友们仔细看看，这些生字中哪个特别难写？（藏）难在哪里（字很复杂，笔画很多。）②我们先来看看“藏”字是由哪几个部分组成的？（课件演示）。③原来是由4个部分组成的。现在我们来看看：藏“字又是怎么写的。教师范写。④学生试写一个——

6、出示2名学生作业，学生评价；请学生说说写这个字的时候，你们觉得哪个部件最难写。——学生再写一个，要求写得比前一个更好。⑤字写得不错，不知这个字的意思是否理解，让我们先来看看课文吧！（出示课件：树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当做船。）请你自由读读这句话，想想“藏”在课文里是什么意思。⑥反馈。（课件演示小鱼藏在树叶底下的动画）你还有自己的理解吗？⑦谁能用“藏”来说一句话。⑧小结：从刚才的说话中，老师知道你们对“藏”字的意思完全理解了。6.“躲”字教学①其实与“藏”字的意思相近的在课文里还有一个字，你们知道是谁吗？（“躲”出示课件）②关于

7、这个字，你已经学会了什么，能和大家一起交流一下吗？③学生各抒己见，教师引导。（重点要学生交流对“躲”字的记忆；“身”字旁和“身”字的区别；“躲”字的意思等。④你能用“躲”字来说句话吗？⑤朗读句子：树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当做船。指名读——全班读。7.“爬”字教学①小虫是怎么过来，躲在里面的呢？（爬）②指名读。这个字中有一个新的偏旁：爪字旁。写的时候要注意什么？（要注意一捺）③你能读好这句话吗？（出示句子：树叶落在地上，甲虫爬过来，躲在里面，把它当做屋子。）8.小结：到现在我们学了哪些生字？（出示课件：落、藏、躲、爬），全班齐读

8、，书写练习。）五、拓展延伸，积累动词1.出示刚书写练习的生字：落、藏、躲、爬。问：请你仔细看看这四个生字，你发现了什么？（都是动词；都有偏旁）2.像这样表示动作的词