“担当有为，争先创优”主题活动个人心得体会

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1、“担当有为，争先创优”主题活动个人心得体会　　2019年x月x日县里召开了全县“落实年”活动总结暨“担当年”活动动员大会，县委领导对2019年“担当落实年”的重要工作做了具体的安排部署。确立了2019年要围绕着“担当有为，争先创优”为主题，提升各单位领导干部的担当落实能力，要在改革担当和创新担当上有新的作为。下面结合自己的工作，我谈以下几点体会。　　一、加强学习，深化思想意识不管从事什么工作，加强学习，储备知识，提高自己思想意识。学习《习近平在改革开放四十周年讲话精神》，提升自己在工作中改革创新的精神；学习《中国共产党纪律处分条例》、《中央八项精神》等，以严格的标准来要求

2、自己，提升自己的纪律意识；学习《习近平关于精准扶贫的重要论述》，为做好精准扶贫工作打下基础。因为每一次的学习都是一种自我的提升，这是一个进步的过程，是一个积累的过程，也是敢于担当和善于担当的基础。一是强化担当意识。工作上的担当体现在使命责任、积极主动和敢作敢为上。要具备强烈的事业心、责任感。努力践行为人民服务的宗旨，自觉服从组织安排，热爱本职工作，把本职工作当事业去追求，做到干一行，爱一行。牢记组织的嘱托，不忘肩负的责任，始终以兢兢业业、克己奉公的态度履行岗位职责。要有主动担当的意识。积极更新思想观念，建立与形势任务要求相适应的工作思路、工作作风。主动思考谋划工作，为推进

3、本职工作积极出主意、想办法。主动解决工作中遇到的困难和问题，不等不靠，主动作为。要有敢于担当的勇气。担当意味着责任，责任象征着奉献。敢于挑战困难和问题，勇于担当急、难、险、重任务，尤其是在特殊时期，紧要关头，要不讲价钱，勇挑重担，体现出共产党员的责任担当。二是提高担当能力。有了担当意识，还需要具备较强的担当能力。担当能力体现在统筹谋划上。紧贴社会发展实际，研究本系统、本专业发展方向和特点规律，统筹谋划发展目标，理清工作思路，明确具体的工作措施、方法。担当能力体现在末端落实上。任务明确之后，落实就成了关键。要明确末端落实的主体责任、时间要求和监督检查机制，逐条逐项地推进落实

4、。同时，要狠抓工作落实的关键节点，及时调整精力、调配人员、完善措施，确保工作落实。担当能力体现在处理解决问题上。当前正处于经济社会发展转型期，工作中难免遇到各种矛盾和困难。在困难问题面前，不回避、不遮掩，抓住主要矛盾和重点问题，深入研究，重点突破，寻求对策。同时，要以问题为牵引，进行深入反思，适时调整思路，改进工作措施。　　二、直面问题，认识自身不足　　我们每个人对自己是最了解的，因此对于自身的不足更需要认真对待，只有这样才能慢慢地将这些都解决掉。我觉得自己工作中也确实是存在很多问题，但是我的内心都有一种逃避的心理。比如自己工作中存在拖延的问题，一件事情总是要等到最后的时

5、间节点才想着去解决，这也间接的导致了工作效率低的问题。还有自己工作的计划多，但是落实去执行解决的却很少，这就导致自己工作没有鲜明的成绩。在以后的工作中，我会积极去面对这些问题，将这些问题一一解决，从而更好的开展工作。　　三、主动担当，做好岗位工作　　其实主动担当就是要求我们在前进的过程中，要敢于面对问题，敢于承担责任，确保在自己的岗位上不出任何问题。一是要爱岗敬业，不仅仅把工作作为谋生的手段，更需要把工作作为终生的事业去追求、去奋斗。二是要开拓创新，进行工作的创新突破，不怕麻烦怕责任，做出特色亮点。要严守工作纪律，上班不迟到早退，不无故旷工，时时处处严格要求自己，严守工作

6、纪律。三是转变担当作风。工作上的担当靠目标引领，靠责任推动，更靠严谨的作风来保障。坚持主动作为。对于上级明确要求的、自身职责范围内的工作，不等待观望，积极出主意，想办法，坚决抓好各项工作落实。坚持严谨细致。严格落实作风建设各项规定，带头树立令行禁止、雷厉风行的工作作风，自觉把严、细、慎、实要求体现到工作落实的各个环节。坚持深入一线。深入工作一线，深入群众当中，了解掌握第一手情况，力所能及地帮助一线人员答疑解惑，解决困难，化解矛盾。坚持群策群力。在做决策、抓落实等环节，不搞一言堂，不唱独角戏，广泛听取群众、专家的意见建议，畅所欲言，集中民智，努力形成抓工作落实的强大合力。作

7、为一名教师，目前，教育工作正处于转型升级、提质增效的关键期，新形势、新任务对我校教师的能力和水平提出更高的标准和要求，我们一定要主动适应，积极担当、善于担当，抓好各项工作落实，开创工作新局面。增强敢于担当的自信。坚持以生为本、为学生服务是敢于担当的信心之源。要本着对党和人民事业高度负责、对自己负责的态度，带头坚持党性原则，在其位、谋其政、履其责，敢于担当，勇于担当、能够担当。增强敢于担当的勇气。敢于担当，就要有“明知山有虎、偏向虎山行”的勇气，在遇到艰巨任务时，要挺身而出、主动承担，千方百计抓好落实;在遇到难题时，要知难而进、