2019-2020年一年级上册第三单元《10的加减法》（信息窗6）参考教案

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1、2019-2020年一年级上册第三单元《10的加减法》（信息窗6）参考教案教学内容：课本第49-52页教学目标：1、熟悉10的组成，熟练计算10以内的加减法。2、进一步提高学生的计算能力、提出问题和解决问题的能力。3、在计算中感知数学与生活的联系，培养良好的学习习惯。教学重难点：10以内的加减法。教学过程一、创设情境，引入新课。谈话：小朋友们，猴子最爱吃的水果是什么呀？学生：桃子。教师：嗯，对。今天，花果山的小猴在花果山摘了一筐桃子，但是小猴遇到了一个问题，希望小朋友们去帮帮它。二、学习新课，共同研究。1小猴的问题是：它摘了一筐桃子，一共是10个，现在

2、要把这些桃子分成两堆，可以怎么分呢？2小组代表汇报。（1）我把10分成1和9。（2）我把10分成2和8。……3教师：比如说吧10分成1和9，看这个组成你能说出什么加法算式？学生汇报：1+9=10和9+1=10。（教师相应板书）教师：你能想到什么减法算式呢？学生交流，汇报：10-1=9和10-9=1。（教师相应板书）引导归纳：由1和9组成10这一个组成，我们一共可以想到几个算式？学生归纳：1+9=10,9+1=10,10-1=9,10-9=1。4提问：如果把10分成2和8，你能想到那些算式？学生独立在练习本上写一写，集体订正。5引导：你能把10的其他组成

3、的全部算式写出来吗？学生独立写，写完后在组内交流，然后全班交流，教师明确。教师引导学生整理，有序地吧所有算式写在黑板上。注意5和5组成10，只能各写出一道加法算式和一道减法算式。6出示教材第49页“我用表格记录”图，引导学生观察：你能看懂这个表格吗？他是什么意思？学生观察，交流，汇报：这个表就是我们天10的组成，第一格的数字是10，后面都是10的组成，比如第二列上面的9和下面的1组成10，第三列上面的8和下面的2组成10。学生整理，交流汇报，教师明确：109876512345三、自主练习。1复习10的组成及加减法。（1）指明说10的组成，或以提问的形式

4、进行，如体温“3和几组成10”，然后学生抢答。（2）教师说一个10的组成，学生说出相应的加减法算式。2第一题。（小鸟图和小狗拉骨头图）这幅图是什么意思？列什么算是可以解决？3第二题。一图四式，学生独立完成，指明汇报。4第三题：以比赛的形式完成，看谁做得又快又对，集体订正。5第四题：我踢哪些球？引导学生理解题意：小朋友衣服上的数字就是要踢的球上的算式的得数。学生独立完成，把得数是10和9的球分别用不同颜色的笔圈一圈。6第五题：比较大小。提醒学生注意良好的计算习惯：在算式的下面画一根线，把算式的得数写在下面，再与另一边的数比较大小。四、小结附送：2019-

5、2020年一年级上册第三单元《20以内数的排列》word教案执教：严晓来教学内容：书p42教学目标：1、知道20以内数的排序。2、认识单数、双数。3、会几个几个的数数。教学重点：1、通过数数认识20以内的数。2、排列20以内的数。3、认识20以内的倒数。4、认识20以内的单数和双数。教学难点：找出数列规律，数列继续。教学准备：练习纸、颜色笔教学过程：一、学会20以内数的排序。小朋友，今天老师要带大家去数字王国，去找一找数和数之间有什么秘密？1、这是5、3、1、2、4，你能按从小到大的顺序排一排吗？2、那5后面又是几呢？谁能数出后面的5个数？3、你们发现

6、这些数之间有什么秘密吗？（一个比一个大1）4、对呀，老师按照这样的规律又往后数了10个数。1112○14○1617○○20猜一猜这里的小动物们表示几呢？说说你是怎样想的？（四人小组交流机动）出示课题：我们发现这些数都是按照一定的顺序来排列的。今天我们就来对20以内数的排列来作一下研究。（齐声读：“20以内数的排列”）二、发现数列规律1、小朋友瞧，这时小巧和小亚已经在研究数学问题了？谁能看懂这幅图的意思吗？2、那你会怎样涂呢？说说你是怎样想的？（四人小组交流）3、小朋友可真聪明，请大家在数学书的第42页第3大题上数一数，涂一涂。4、谁来汇报答案。做对的小

7、朋友，请你以最快的速度把书本合上。你发现你涂的这些数有什么特点吗？5、对呀，我们把1、3、5、7、9、11、13、15、17、19这些数叫做单数。出示：单数。把2、4、6、8、10、12、14、16、18、20这些数叫做双数。出示：双数。1、小朋友，你们知道吗？其实在我们的身边也有很多单数和双数。比如：课桌的四只脚是双数？人的一个鼻子是单数。也请你来找一找，还有哪些物体是单数，哪些是双数呢？（四人小组交流）2、小朋友说的真不错，请大家来看单数，你发现这些单数有什么特点吗？那双数呢？老师把双数和单数合在了一起，现在这些数是一个比一个大一。3、象这样，把一

8、些数按照一定的顺序或者规律排列起来，我们把这些数都称为数列。4、20以内的数列，除了可以这样从