教育技术学 复习提纲

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1、版权所有翻印必究教育技术考试复习提纲考试题型一览：一、名词解释二、解答题三、论述题四、能力题第一类：名词解释教育技术定义：94定义：教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。05定义：“教育技术是通过创设、使用、管理合适的技术性的过程和资源，以便利学习和提高学习绩效为目的的合乎职业道德规范的研究与实践”。电化教育：是指在教育教学过程中，运用投影、幻灯、录音、录像、广播、电影、电视、计算机等现代教育技术，传递教育信息，并对这一过程进行设计、研究和管理的一种教育形式远程教育：是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式。教学媒体用于教学信息从信息源

2、到学习者之间的传递，具有明确的教学目的、教学内容和教学对象。教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各种可资利用的条件，通常包括教材、案例、影视、图片、课件等，也包括教师资源、教具、基础设施等，广义也应该涉及到教育政策等内容。教学系统化设计：是以传播理论、学习理论和教学理论为基础，运用系统论的观点和方法，分析教学中的问题和需求，从而找到最佳解决方案的一种理论和方法。程序教学：程序教学指将教学内容按一定的逻辑顺序分解成若干小的学习单元，编制成教学程序，由学习者自主学习。7版权所有翻印必究个别化教学是指教学方法个别化，当同一教材、教法不能针对班级教学中学生的程度差异时，为顾及个别

3、能力、兴趣、需要及可能遭遇的困难，教师须在教学过程中特别设计不同之教学计划。绩效技术：是一种对项目进行选择、分析、设计、开发、实施和评价的过程，它的目的在于以最优化的成本效益来影响人类的行为和成就。E-learning:(Onlinelearning）istheresultofinstructionthatisdeliveredelectronicallyusingcomputersandcomputerbasedmedia.Technology:theworldtechnologyhasalwayshadavarietyofconnections,rangingfromm

4、erehardwaretoawayofsolvingproblems.Distanceeducation:institutionbasedformaleducationwheretheleaninggroupisseparated,andwhereinteractivetelecommunicationsystemareusedtoconnectlearners,resourcesandinstructors.Collaborativelearning:involvessmallheterogeneousgroupsofstudentsworkingtogethertoac

5、hieveacommonacademic,goalortaskwhileworkingtogethertolearncollaborationandsocialskills.Educationalgames:applygamestoeducation.解答题&论述题二、经验之塔的主要内容及意义内容：⑴"做"的学习经验，包括有目的的、直接的经验，设计的经验和演剧的经验。　　⑵"观察"的学习经验，包括演示，校外学习旅行，展览，电视电影，广播，录音，静画。　　⑶"使用符号"的学习经验，包括视觉符号和词语符号。意义：1）把学习经验分为具体的和抽象的，提出学习应从生物直观向抽象思维发

6、展，符合人类的认识规律。在“经验之塔”的由具体逐渐向抽象过度的图解中，这构成了教学中应用视听教材的理论依据。2）提出了视听教材分类的理论依据，强调根据教学媒体在教学过程的作用来分类，为以后教学媒体分类学的研究以及教学媒体的选择研究奠定了基础。3）视听教材必须与课程相结合。以后形成的教学系统方法等可以说都是这一基本思想的发展与深化。7版权所有翻印必究二、教育技术的主要理论基础，他们是如何影响教育技术发展的。理论基础：学与教的理论、视听与传播理论、系统科学理论影响：系统科学的思想观点和方法对教育技术学科的形成和发展有广泛深远的影响，是教育技术学最重要的理论之一。传播理论在人事教

7、育传播现象和规律的基础上，为改善教育过程的各要素的功能条件，追求教学过程的最优化提供了理论支持；学习理论的行为主义、认知主义、人文主义、建构主义都对教育技术发展有重要作用。四．程序教学的特点（1）小步子的逻辑序列。（2）积极反应。（3）信息的及时反馈。（4）自定步调。（5）减少错误率。五．教学媒体的分类及特征共有特性：可传播性（扩散性）：传播速度，传播范围，传播能力；可记录性（固定性）；可重复性（重复性、再现性）；可整合性（组合性）；可控制性（工具性、受控性）。个别特性：表现力、重现力、接触面、参与性、受控性分类：