2019-2020年一年级数学上册 第五单元 6和7的组成教案 人教版

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1、2019-2020年一年级数学上册第五单元6和7的组成教案人教版教学目标1、使学生掌握6、7的组成。2、培养学生动手操作能力和思维能力。教学重点：掌握6和7的组成。教学难点：初步培养学生的类推能力。教具、学具准备小棒7根，小圆片7个。教学过程一、复习1、数数：从1数到7；从7数到1。2、口答。①6前面是几？②6后面是几？③与5相邻的是几？二、新授1、教学6的组成。①把6个小圆片给涂上2种颜色，可以怎样填？打开书第41页。在书上给小圆片涂色，教师巡视。（教师可以指导学生有顺序的涂色。）②让学生结合自己涂的小圆片，完整填出6的

2、组成。③指名回答，教师板书。2、教学7的组成。问：将7个小方块分成两堆，有几种分法呢？①学生动手操作。②小组内讨论，有几种分法？③学生反馈，教师板书：777///615243问:我们看到了每一组,还能想到什么?三、练习1、对口令。2、完成练习九的第4题。板书设计教学反思;附送：2019-2020年一年级数学上册第五单元8、9的加减法教案人教版教学目标1、通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。2、通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。3、培养学生的合作意识、探索意识、评价意识

3、和创新精神。教学重点：会正确计算有关8、9的加减法。教学难点：通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。教具、学具准备7个红色圆片、2个白色圆片。教学过程一、复习1、对口令。复习有关8、9的组成。2、看图列式。○○○○　●●●　　　　　　○○○○

4、●●●问：你们能根据一幅图列出2道不同的加法算式或减法算式吗？二、新授。㈠创设情境，尝试计算8的加减法1、看图说话。(出示红花图画)师：漂亮吗?图上画着什么?谁还想说，并且和他说的不一样?(让学生充分说自己的看法，不阻止学生联想一些童话情节。)2、根据这幅图，你能写

5、出哪些算式？小组合作讨论。汇报交流，教师板书：5+3=8、3+5=8、8-5=3、8-3=5师：看一幅图，我们可以列2道加法算式和2道减法算式。㈡动手操作，教学9的加减法。1、摆5个红小棒，4个绿小棒(老师领着学生整齐地摆出来)师：你能根据你摆的小棒，列几道不同的算式吗？2、学生汇报，教师板书：5+4=9、4+5=9、9-5=4、9-4=5㈢出示想一想：4+4＝()8-4＝()师：怎样计算？说说你是怎么想出来的?三、巩固练习。练习十一的第6、7、8、9题。1、第7题。让学生自己去发现哪两个数相加或相减得到8。2、第6题。学

6、生独立理解题意，看图列式，集体订正。3、第8题。计算，要求学生说说是怎么想的。4、第9题。指导学生在田字格上书写算式。四、课堂总结。同学们，你在这节课学会了什么?板书设计教学反思：小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页