2019-2020年一年级美术上册 滚动乐园 1教案 人美版

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1、2019-2020年一年级美术上册滚动乐园1教案人美版教学目标：　　1.通过感知活动，触发学生去发现和思考物体特征、形状、共性；　　2.在游戏中教会学生观察和会提出问题，能用绘画工具大胆地表现滚动现象，创作出有故事情节的画面；　　3.培养学生的创新精神和合作意识。教学重难点　　1.重点：通过师生共同创设地有趣的感知活动，调动学生主动性，发挥体验和表现的能力。　　2.难点：引导学生表现自己所见、所想，在感知基础上启发学生发散思维，展开创作。课前准备：　　1.学生课前准备：各种各样能滚动的物体，水彩笔、油画棒；　　2.

2、教师课前准备：电脑课件、实物等。教学过程：　　将全班同学分成四长组，两两相对，组成两大编队。教学活动学生活动教学意图让学生看到滚动，激发学生的学习兴趣。通过实验，自主探索，自己总结知识点。制造神秘气氛，增强学生好奇心。共同游戏、共同感知、创设愉快的学习氛围，让学生在玩中感受圆球体的特征。启发思维、引导联想，为创作打基础。锻炼学生对他人作品的评议能力，激发学生创作热情，让学生再次感受滚动乐趣。培养学生合作意识一、导入新课课件：画面上滚动出西红柿、大苹果、小足球并配以卡通声音。师：它们是从滚动乐园来的小使者，接你们到滚

3、动乐园去做客的，你们想去么？板书课题：《滚动乐园》二、联想观察师：滚动乐园里都有什么呢？课件展示：滚动乐园里圆形的物体。师：什么物体可以滚动呢？三、对比感受师：方形或其他形状的物体可以滚动么？实验：方形物和圆形物的滚动。小结：只有圆溜溜的物体才好滚动。请同学闭上眼睛，把手伸进桌斗里摸一摸：那些物体能滚动？那些物体不能滚动？四、感知体验组织游戏。五、观察联想在刚才的滚动游戏中，那些物体滚动的最快？为什么？六、欣赏作品课件展示：优秀学生作品。看画面，初步感受滚动。学生回忆生活中可以滚动的物体。学生设想学生观察试验，并总

4、结会滚动物体的特征。学生用手摸很多形状的物体，找出能滚动的。做游戏：把所有能滚动的东西传到每组的最前面，师生共同游戏，体会滚动不同形式。学生回忆、分析问题。　　将刚才的滚动游戏编成小故事。七、愉快表现提出作业要求。教师巡视辅导，参与解决绘画中存在问题。八、讲述评价九、课后拓展　　学生分析作品　　每组用一条长长的纸共同完成作业，教师从每组最前方把纸滚到最后一个人面前。　　小组合作完成一幅作品来表现滚动乐园的故事。　　教学点评:　　在学生闭上眼睛用手摸不同形状的物体——找出能滚动的物体——再拿出来看一看、说一说的过程中

5、，完成对圆形物体的初步认识。学生的注意力在教师随机而有效的引导中得到增强，学生的思维在不断高涨的情绪中得到激活。之后，再将学生的认识过程引导到滚动的游戏中去，使学生的情绪进入高潮，尽情体验玩耍的乐趣，进一步感知圆形物的特点，使学生对圆形物有了比较丰富的认识与心理体验，再引导学生进行大胆联想，使学生的表现欲望、专注态度、观察能力以及创造精神都得到充分体验，教师、学生、教材融为一体。在教师的引导下，学生主动参与、自主探究、合作完成作业，体现了课程改革的精神。附送：2019-2020年一年级美术上册滚动乐园3教案人美版教

6、材学情简析：许多新鲜好吃的蔬果、好玩的球、高兴的小学生。课本图片一派人与自然、生活交融的情景。此情是学生在兴趣盎然、积极主动地参与感知活动。此景是学生在滚动游戏的实践过程中进行直觉的探索。这是学生与自然物相互作用的学习方式。是学生团结协作的学习方式。是教师适应好动的6岁小学生的生理和心理，从儿童生活经验出发激发学生学习的兴趣，引出问题、驱动思考、生成联想的教学过程。四幅学生作品展现了学生在体验性的学习中，思维也随玩乐而活跃起来。通过滚动的东西所具有的滚动功能，大家很容易地理解滚圆的东西是没有棱角的圆鼓鼓的球体。自此

7、，儿童会很自然地列举出众多具有滚动共性的物体，联想也会随认知展开。他们手中的画笔是那么无拘束地描述着自己喜爱的皮球、糖球，有童趣表情的有大有小的果子，他们想到了车轮、石子，想到了圆溜溜的小动物。画面描述着很多彩球被踢、被投而滚向球门；好吃的果实站不稳而滚；斜坡上会发生滚、宽厚的车轮歪歪斜斜地飞滚；震动会发生滚，滚动是有原因的。这些都是学生可思考的问题。滚动现象，在儿童的认识中展开的是：形、体(有大小、多少之差别)、色(用于画点、面、线)、动力(作用力、速度、方向、轨迹)。第1课时教学目标：1．观察圆球在滚动时色彩、

8、花纹的变化，用绘画的方式，添加一些拟人的内容（表情、肢体）或运动线表现滚动的感觉。2．在绘画活动和游戏中体会美术课的乐趣。3．培养学生的观察力和对美术课的兴趣。教学重点：观察圆球滚动时在色彩和花纹上的特点。表现滚动的感觉。教学难点：通过色彩和花纹的变化来表现圆球的滚动感。教学具准备：漂亮的小皮球，各种能滚动的物体，示范作品。教学过程教学随记栏一、组织教学检查