2019-2020年一年级语文下册 妈妈生日快乐教案 湘教版

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1、2019-2020年一年级语文下册妈妈生日快乐教案湘教版版本：湘教版主授课教师 教学内容 19祝妈妈生日快乐 课　时 2课时教学目标1.认识本课13个生字，其中会写7个字。2.有感情的朗读课文，背诵课文。3.懂得孩子的成长离不开妈妈的辛勤培养，激发热爱、尊敬妈妈的感情。  教学重点及难点1.掌握7个生字的音、形、义，朗读、背诵课文。2.体会“我”画的画和妈妈说的话的含义。 学前准备 多媒体课件修改或教学重点批注教学过程：第一课时一、谈话导入同学们热爱自己的妈妈吗？（爱）我们的成长离不开妈妈的辛勤培养，那我们用什么方式来表达对妈妈的爱呢？在妈妈生日的时候你为妈妈做些什么事情或送什么礼

2、物给妈妈呢？今天我们来学习19课（板书课题）二、新课1.初读课文，理解感悟。（1）我为什么要画一幅妈妈给小树浇水的图画？（2）我当时心里是怎样想的？妈妈在学习、生活各方面无微不至地关心、爱护着我们，就像培育小树苗一样辛勤地培养着我们。我们应该怎样报答妈妈对我们的爱呢？2.抓住重点理解课文内容。（1）妈妈说的“我的小树”指的是谁？（2）体会为什么妈妈说：“我的小树长大了”？3.指导朗读第三自然段最后一句话，要读出妈妈亲切、欣慰的语气。三、学生朗读课文第二课时一、复习课文内容二、学习生字本课生字中，“今”不要写“令”；“礼”字是示旁；“纸”字右下不要加点；重点指导：卧钩一定要卧，不要写

3、成竖弯钩三、指导背诵我为什么要画一幅妈妈给小树浇水的图画？ 重点培养对妈妈的爱在熟读的基础上，让学生先弄清每段写什么，然后分段试背。四、拓展延伸你妈妈的生日是哪一天？你能像课文中的小朋友一样，送给妈妈一件有意义的礼物吗？五、练习有感情的朗读课文，背诵课文。  附送：2019-2020年一年级语文下册妙的舌头1说课稿西师大版一、说教材。《奇妙的石头》是小学语文第二册第六组的第一篇课文，本组教材将带着孩子们走进奇妙的动物世界，可爱的小动物搭起了一座座展示台，为我们讲述着精彩有趣的故事，展示着它们独特的本领。可以让每一个孩子对这奇妙的动物世界充满好奇，与动物交朋友。而本文是一篇知识短文，

4、它用浅显生动的语言介绍了猫、狗、青蛙、蛇等动物舌头的特点，以及它们各自的作用。新课程标准对低段学习要求明确指出：引导学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。并根据我班部分同学对正确书写和感情朗读较差等实际情况特制定了如下教学目标：1．能运用学过的识字方法认识12个生字，会写“毛”、“内”等8字生字。2．能正确、流利、有感情地朗诵课文。3．理解课文内容，知道猫、狗、青蛙

5、、啄木鸟、蛇的舌头的作用，感受动物舌头的奇妙，初步懂得要爱护动物。4．收集资料，了解其它动物的器官的妙用。教学重难点：1．识字、写字。2．理解课文内容，了解常见动物的器官的妙用。二、说教法、学法：“课标”指出语文是工具性与人文性的统一。不容置疑，众多的不必要的花样，只能虚化了语文，虚化了小学语文课堂！语文课堂最主要的任务还应该是让学生品味语言，感悟形象。正本清源，这才是小学语文课堂教学的魂，其他的那些形式可以做为语文学习的补充，决不能喧宾夺主。要让学生在语文素养上得到实实在在的发展，提高课堂教学的“有效性”。必须进行科学的“训练”，开展以课文学习为基础的真正的语文活动。在训练的同时

6、，淡化训练的痕迹，力求达到春风潜入夜，润物细无声的境界。因此，将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习的训练法。三、流程与设计意图从这一课时的整体上看，我设计了五大环节：（1）生活激趣，欣赏导入；（2）初读课文，学习生字；（3）细读课文，理解感悟：〔4）课外拓展，鼓励探究。（五）指导写字。具体的流程与设计意图是这样的：1.激趣导入从生活中常见的实物谈起：面前有两杯东西，一杯酱油，一杯醋让学生想办法分辨。这从学生的生活实际出发，拉近文本与学生的距离，激起好奇心理。同时利用媒体课件开阔了学生视野，拓展了学生课外知识。调动学生的感官，让学生在兴趣盎然中学习，遨游于知识的海洋，并将阅

7、读能力的培养润物细无声似的渗透于教学中。2.初读课文，学习生字。新课标指出要尊重学生的阅读感受，在初读课文后，学生所得的感受是最真切的，让学生在无拘无束的交流中，体会到阅读的乐趣与成就感。根据新课标课文的识字特点，紧扣教学内容，逐层深入地解决文字障碍。第一遍读引导学生默读课文，读后畅谈感受，帮助学生理清文章脉络。第二遍读在第一课时的基础上，复习生字的认读情况，并进一步引导学生自主想办法学习生字，指导学生书写重点的几个字。3.细读课文，理解感悟。有了前一基础的教学，我运