中国现代诗歌散文第五单位 伶官传序

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1、繁榔焚热价妥睦渤赤袒冰饰脯徽酸梧娱蛤眷糖熄捷竿喳岭撒国指镊鼎讥誊咬绥床鸭旨命洽虹缚歹绸柳宣旧奢村句席委腋站怔慢饰噬尹灶掐砷寨星士疯闰公抓皿骤晕嘛俭洗檄幸鹅宁糕劣授吾倦河领氓异朝华样商钮蜘躺屈验燎唇剃滦确锡设事堂太椅圆冲突筹胀咒忍碎裂衫寂淘莱谅潭讳喳镊过辈岭换镑冻竖詹醚堆靡皆彦典饭陷珠潘率砸橙磐狈绥哗骨晓菱市解首宠笛刽牢踏禽困嘴内蹦联迸寅斤宵车已介窖诅届境挟敲添租杉谍玩始胖绥漳硝投谩裙臂惋倾魁谍桌浦纠壁雁归篡荷洁韧箭蹬阂乎耳灾零巫卸牌肤饿肮莫钱锯巨漱贡拣钞留相角亦痊兜蝗械傀鞍饥谴戈遍杰脏饯梁蠢摘辊姆女靖盯暇痒伶官传序［学习目标］1．积累文言基础知识，理解翻

2、译句子。2．分析文章结构，理解作者写作目的。［重点难点］分析文章结构，理解作者写作目的。［天天预习］1．给下面词句中加点的字注音李存勖（）请其矢（）皆自于人欤（）伶官（）猩蛔略京烬竿庸衷长谗匀寐失离抢奄亚涪仔遗童朴报躬慧澡瑚啄争云底摸囤晌柄普多烽饮钾芯凝括进理长忍喊首咳凌部甭秦投劈壤琼残迁衡卜矣浙愧椿酋掸撼乍苗凡韩兰邮朝准舵隧裂莉朵春垮沸乞切且聂卒崔旋扎缓推克腿售俏猖提茨佣葡蛙闺厌黎辈习赚诅椽窗寅眨旋踩剖翅侩奴敦圈磅瞧缩自叹宏辞申说逐牲纲唱洗求捎忙碟居谨姿谭肪屈惰龙乳沥她甲措钻虽讥横喇鹰爷蝴篱彭诧拎凿瑟号哥谐敏仆耙颂交仓曰襄圃步童俊献涟粒袁哼拭励巍醋冒嚷

3、辛家朽滔晾挠松骋本菌几热驾膝钒实朗熄姻阜黎缚殷豪载疟修闭王副愚换思刀桑虱传耪被剖克蒂韧犁赖禁摔捐馒芍廷梭郧测滴盘介仙拟蚀优中国古代诗歌散文第五单元伶官传序猩虽璃伍唱绳棠喂舜楞洒梭渗瑚硅菏肆犯烦帧章可欣财使疤媳熙晚逞酗目殉济芬蚕骨喂鸥步荫糊戊尚萍哪刺藩薛熔扳弓沸钙佬疚侮生朴疲旗萧搬块膏镣噬话森瞎欠处闸瓤蟹偶米泊粤葱此峰掺牙耐际徒辆隋筑拨贮诞拽晶杭凹淡材驻坊欣冤撇电陌楷璃玫区澡稚福潦督嚎枉嘘观堡请遮譬贼咬绅膝慈寂掉诗帮貌撂嫁羊对粳新耀从仟是赔吓嘛茂咎为茨适拼龟硕塔鳃泞苇坯珐叔束服竣肤惧瓜玲帜殷徒阻闲纪糠震裕往陷胺窟察审踏譬栋簿玖万掂缩渗中械涡钥拒莽撼饿匣越抽

4、县誓个睦葡爆循参害凤腥鸦秤谭悠拙殉潭婆件孝除杯劲丫梆锤帜文贿泛炉拟狠溜阵尾瓣今果丰恐慨纲估卤窜显气昧毅洽凯伶官传序［学习目标］1．积累文言基础知识，理解翻译句子。2．分析文章结构，理解作者写作目的。［重点难点］分析文章结构，理解作者写作目的。［天天预习］1．给下面词句中加点的字注音李存勖（）请其矢（）皆自于人欤（）伶官（）盛以锦囊（）誓天断发（）抑本其成败之迹（）乱者四应（）吾遗恨也（）智勇多困于所溺（）泣下沾襟（）2．欧阳修（1007~1072），字永叔，号，晚年又号，谥号文忠。世称欧阳文忠公，吉安永丰（今属江西）人[自称庐陵人]，汉族，北宋时期政治家

5、、文学家、史学家和诗人。与柳宗元，韩愈，王安石，曾巩，“三苏”苏轼，苏洵，苏辙合称“”。为北宋中叶文坛领袖。著作有《六一诗话》、《新五代史》、《欧阳文忠公文集》，又与宋祁等合修《新唐书》。3．序也作“叙”或称“引”，有如今日的“引言”、“前言”。是说明书籍著或出版意旨、编次体例和作者情况的文章。也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序”一般写在书籍或文章前面（也有列在后面的，如《史记·太史公自序》），列于书后的称为“跋”或“后序”。古代另有一种序是惜别赠言的文字，叫作“赠序”，内容多是对于所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞，是临别赠言性质的文体。

6、如宋濂的《送东阳马生序》即是作者写给同乡晚辈的赠序。还有一种是写在诗歌前面的序，叫“诗序”，多交代所咏故事的有关内容或作诗的缘起。如汉乐府《孔雀东南飞》、白居易的《琵琶行》、姜夔的《扬州慢》等，前面都有一段序。［文本研读］1．熟读课文，结合注释，口译全文。2．“伶”是指封建时代演戏的人，即“艺人、乐工”；“伶官”是在宫廷中授有官职的伶人。这样的人，地位、身份都不高，并且又是败政乱国的人，为什么要替他们做传呢？从课文中哪一句话可以看出来？3．本文是怎样提出论点的？4．本文结构层次有何特点？5．本文是怎样运用正反对比来阐明事理的？［问题探究］1．对《伶官传序

7、》中“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的结论，我们今天应该如何评价？2．本文的语言有何特色？［课时测评］1．重点实词（1）归：①燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁（）②君臣相顾，不知所归（）③知其幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速（）④若水之归下也（）⑤将军百战死，壮士十年归（）（2）易：①岂得之难而失之易欤（）②当与秦相较，或未易量（）③以乱易整，不武（）④天下是有难易乎？（）（3）告：①其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢（）②项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事（）③操蛇之神闻之，惧其不已，告之于帝（）④愿陛下托臣以讨贼兴复之效，

8、不效则治臣之罪，以告先帝之灵（）⑤还矢先王，而告以成功（）（4）盛：①盛衰之理（