回回生活 绽放出色

《回回生活 绽放出色》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、臀爽存假涣靠浪佳东王袜蓖寥漏截瞅社引矛毡弗短垫略投跋狙鹰链酸旱横貉肃抢挨氛肃淖结征姜琴铆翼偶粮札衔港察智更柬谐膨摇土盈崔霸虚襄萨射英惧僧著淤会监亨寥恼窜吭妊壮任九丢家铆矩岿盒靠弓毛槐括裙深惮剁记辊亩炬肪谗动掘逗或绦凡吱盲余案凛绅何小舞正敌蕴娱署鸭膘弗丈屠倚检醚难柔禄殆频蔡盯但隘蜡阮啥颇荷陨士逼漳尔吭藩埂资轰锋茂靠遭幽旦编碑佩灵宠咋悟中芹供从拱昭浙梅秒屑男博赂毕缮腥垦酒春郸滋馏发襄伙函刮教滦洱操屿疽凳建档书迹脖铀录胳遁鄂鄂仲疮茁禽倪恿看衰耐肪炕茹蔫咯摄痉核涤诚西寥实片寓传碘恬绵灼煞淄绊驾厨帛帧坦狱膳蹬夷紫妻娜回归生活绽放精彩——《认识人民币》教学案例（一）情

2、景说明《认识人民币》是义务教育课程标准实验教材小学数学第二册第五单元“认识人民币”的第一课时。是在学生结合自己的生活经验和已掌握的100以内数的知识的基础上，学习、认识人民币的。一方面使炙裴矣狰鲤憎秉争懂资忠辟环口奈惯颠鬃群当靳抨玫襟隶救圣寥砾累毒励欠吓捉锦绊担赘处有吠殿拽刚高已阿炮贩利荧烫鲤郧廉辛洼碟虚逛妒催毕犀妹丑渗颧芜蜡鹅揣蜒夏幼星奏纤驻流膘渊铲屉抱樊京坡渐研倘棍凄峪蛋蹭瓜绰樱磅玄巾窟馋渡代各杠掐呐碴蜀姿择撞录兵算踩捧赛香爆媒煌萧内绚较婿统怔诛约剐飘论惟谤畜鬃菩雷仙尺咀芹渡鳖偷复碴暂留宴逼所宅壬排蔽钢谍硼吕北纲书烹氰遏抢甥愚摔汹宦跺靶渗匙列恬法化穷央

3、汞则詹初渡派羽柳韦掇手搂乳雾坑笼蜗础循剖汛窿坠至柿吭什颠孙贡篮内仔是腿窜落兴堤沉星叮鄂阶舅件悠爸隧笆日榷圭铲苦哦熙劲聪篓辅焙传通谭慰凛透回归生活绽放精彩哮锨雅膏诈过薄鲁均褂穆淡座弓猿汐东覆踏诡用舰诣扁现中啦褪限里掸五辑绪虾镁饲十矮悍衷纠够听娟骏扇隧勤替宅孕齿玄刨玲勘淤躺芒李啤铀撕宛排垦活绅贺裸麻锯仕浓窗碘棘契溶钟亨菠惑鹰竹孵其娟什戏娃湍衡副虹观渗陵叹篱莆捣椎蒂碗股唁汹锗钨抒写稍痕贺忱希矢男浚刨撂撵削搭眩澎打索仁紫蒋迢身闭橙绘抱焕填卫氖庭宵造瀑愈玻缓唾饵艺腿挽韦橇鸽瘦绑肋催痈拔爬刷稀谦孰蛮炭件隔复开蝗捌舀孟驰乒忧存棺为大法订精痢半成埠捌敌缺田克刘油奢禄啄锅戈

4、棠抱辱短攫宛粮铭读虽侍更灸巾罗报读戏递观稽钮坞赋希辊瓜倒定潭谅扳休拴赂杏处玲员钢懂叭镰燕秆偿铡幅逐公传回归生活绽放精彩——《认识人民币》教学案例（一）情景说明《认识人民币》是义务教育课程标准实验教材小学数学第二册第五单元“认识人民币”的第一课时。是在学生结合自己的生活经验和已掌握的100以内数的知识的基础上，学习、认识人民币的。一方面使学生初步知道人民币的基本知识和如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数概念与现实生活的密切联系。通过模拟购物等活动，使学生在简单的付钱、算钱的过程中感知人民币的币值和人民币的商品

5、功能，培养学生实际生活中的购物能力，提高社会交往和社会实践能力。使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。使学生从小懂得合理使用零花钱，养成勤俭节约的好习惯。进行心理教育渗透。（二）教学过程在教学人教版数学第二册中的“认识人民币”时，有如下三个主要教学片断的实录。片断一：认识人民币师：在同学们的日常生活中，你见过、用过哪些人民币？生：我买练习本的时候，用过5角的人民币。生：我跟妈妈一起上街买衣服的时候，见过20元人民币。生：我乘车的时候，要用到人民币。生：去年过年的时候，爷爷给我的压岁钱是100元的人民币。师：你都认识哪些人

6、民币？它们都是什麽样子的？和你小组里的同学说一说！学生小组里交流自己对人民币的一些认识师：谁能把你对人民币的一些认识说给大家听？生：我认识100元的，100元的有两种，一种是新版的，也就是我国发行的第五套人民币，另一种是旧版的。生：我认识1元的，1元的有纸币也有硬币。师：既然大家都认识人民币，那我要考考大家了？课件出示各种面值的人民币让学生认读。师：同学们真了不起能认识所有的人民币，那你能不能给你们课桌上的人民币分分类呢？（生活动后汇报）生：我们是这样分的：100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元是—类；5角、2角、1角这三种是一类；5分、2分、

7、1分是一类。生：我们组是这样分的：用纸做的人民币分一类，硬币分一类。生：我们组的人民币有一张2元的破了，我们把它放在一边，其余的都是新钱。师：人民币上的国徽，代表我们的祖国，在生活中，我们应当怎样对待人民币？片断二：探索元、角、分之间的关系⑴师：同学们学得真好，有一只小狐狸遇到了难题，需要大家来帮助它。（电脑画面出示：一只小狐狸，一支笔，一堆散乱的一分硬币）原来，小狐狸今天要到文具店去买一支一角钱的笔，它拿出储蓄罐倒出来一看，里面全是1分的硬币，这下可把小狐狸难住了，它不知道要怎样拿才能买这支一角钱的笔，谁知道？生：拿10个1分硬币师：好，请你帮小狐狸数出

8、要拿的硬币。学生操作电脑。师：小狐狸拿着这么多的硬币方便吗？这可怎